信息的鉴别及评价教案.docVIP

《信息的鉴别与评价》教案 模块：信息技术（必修）信息技术基础的第2.3节《信息的鉴别与评价》 年级：高中一年级 所用教材版本：广东教育出版社 学时数：1节 教材分析 本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第二章第三节的内容。从教材结构及学时的认知特点出发，对信息的价值判断归纳为“真实”、“有用”，为此，教材从三个方面引导学生进行信息的价值判断，即“从信息的来源进行判断”，“从信息的价值取向进行判断”和“从信息的时效性进行判断”。 学生分析 经过前面章节的学习，学生对于信息的获取已经基本掌握。但对于获取的信息是真是假，是否带有欺骗成分，对自己是否可用，会不会是一个已经过时的信息等都可能不太注意。因此本章节主要让学生学会对获取的信息进行真假鉴别，并从有用的信息里面挖掘更深层的意义和价值，同时能抵制不良信息。 教学目标 知识与技能 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息 能够识别并抵制不良信息 过程与方法 通过观看“短信内幕中奖彩票”、“qq视频诈骗”对信息时代的各种真伪有个深刻认识。 通过阅读与案例分析，让学生掌握从信息的来源鉴别信息真伪的方法。 通过调查分析，使学生了解个人兴趣是信息价值判断的一个重要因素。 通过角色扮演，让学生体会到不同的社会角色，不同的认知水平都影响一个人对信息的价值判断。 通过生活情景案例，相互交流，让学生了解一些比较需要关注时效性的信