PEP小学五年级上册第三单元第二课时.rar.doc

Unit3 What would you like? 第二课时教学目标及要求 1、能听、说、读、写hamburger、sandwich 、salad、 ice cream、 tea； 2、能听懂、会说：What would you like? I’d like a\an\some …并能在情景中进行运用；3、让学生明白：节约粮食、人人有责！教学重点询问和回答主句型：What would you like? I’d like a\an\some … 教学难点What would you like? I’d like a\an\some … 教学准备　　1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片；　　2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等；　　教学方法小组合作法，图片展示法，比较辨别法 教学过程设计　　1、Warm-up??（热身）　　复习单词：　　教师播放上节课Let’s chant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。　　教师引导学生围绕What would you like？进行问答练习。　　向学生呈现本课教学内容，让学生感知本节课的新语言。　　2、Presentation??（新课呈现）　　教师作饥饿状，然后说：　　师：I’m hungry.I’d like a ……(图片展示hamburger)　教师用同样的方法呈现新授单词。　　教师将hamburger、sandwich 、salad、 ice cream、 tea进行板书。　　以接龙的形式让学生依次抽卡片操练What would you like？I’d like a\an\some …的语言结构。 设计一个Guessing9（猜一猜）的游戏，用问号遮挡单词，让学生猜猜是什么单词。 　　3、Let’s talk　　学生自己试着朗读对话。　　教师播放录音，学生跟读句子。　　学生分角色表演对话。　两人一组，进行讨论。 ①If（如果） you are hungry(饥饿的）. A:What would you like to eat(吃)？ B: I’d like a/an/some … ②If （如果） you are thirsty（渴的）. A:What would you like to drink（喝）？ B: I’d like some … 4、教师巡视指导。　　Consolidation and Extension　　（1）教师出示很多有关浪费食物的图片，引导学生：Save food。　　教育孩子节约粮食。　　（2）布置作业 1. 抄写单词; 2.读熟词组和句子，熟练运用所学的句子。 板书设计Unit 3? ???What would you like?… What would you like? I’d like a\an\some hamburger sandwich salad ice cream tea