人教版四年级英语第四单元.docx

Unit 4 My home 第三课时 【学习内容】 Part A Let’s spell 【教材分析】 本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母u在单词中的另一种发音，即/ju:/。 【学情分析】 学生在前面单元的学习中，已经了解了本课时的主要任务和基本要求。本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的，学生能正确读出单词，重点是通过拆音、拼音培养学生的语音意识，通过描红单词掌握词形并规范书写。 【学习目标】 一、知识技能目标 1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。 2. 能认读单词并选出所听到的单词。 3．能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。 二、情感态度目标 通过发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。 【学习重点、难点】 教学重点：归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。 教学难点：区分字母u在单词中短元音/?/的发音 【学习准备】 教师准备字母卡片、多媒体课件等。 【学习过程】 一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟） 说唱做演，激情引趣 （一）打招呼 （二）chant Let’s do. 复习旧知中知识热身 【设计意图】用说唱、演调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟） （一）话题交流，导入新课 T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。 （二）情景创设，理解词意 教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。 （三）句中学习，领读词卡 对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。 三、练习（Practice）（此环节用时10分钟） （一）字母组合单词，并试读 （二）故事教学，在故事中巩固语音 （三）复述巩固 四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟） (一)、 从Listen, circle and say中圈出和字母U的发音有关的两类词，尝试朗读。看看下次课堂上谁是读对的。 (二)、把今天学到的故事讲给父母听，并解释大致意思。然后三人一起演一演。 【板书设计】 Unit 4 My home A Let’s spell use cute /ju:/ excuse 教学后记：长短音对比加强教学。