人教版英语五上Unit1Part B Readwrite.docx

教学设计基本信息 作者姓名 杨玉梅 性别 女 出生年月 85.3 工作单位 湖北省宜昌西陵区外国语实验小学东湖路校区 邮政编码 443000 通讯地址 湖北省宜昌西陵区东湖路9 联系电话电子邮箱 1037554741@QQ。com 所用教科书 书名 14新版人教PEP 所教年级 五年级 所教册次、 单元 五年级上册Unit 1 设计主题 Unit 1 Whats he like? Part B Read and write 1.整体设计思路、指导依据说明 指导思想：本课旨在通过读、说，表演等形式让学生能理解短篇内容；并能在学习语篇的过程中运用本单元所学的词句进行表达；同时扩展新文本，以此发展学生的语言能力，学习能力及思维能力。 整体设计思路：本节课是人教版新起点五年级上册第一单元Whats he like? Part B Read and write部分新授内容。本节课话题是机器人，以认识课本里的机器人Robin, 认识课本外的不同种类机器人，完成思维导图设计并介绍自己喜欢的机器人，设计自己的梦想机器人为主线，运用所学知识及扩展内容描述性格外貌，描述机器人能做的事情。本课目的是希望学生通过听,说、读，表演等，学会思考，能够合作学习，更积极的去交流，以此来培养学生的学习能力，思维能力及语言能力。授课对象是小学五年级的学生。 2.教学背景分析 教学内容分析：本节课是人教版英语五年级上册第一单元Whats he like? Part B Read and write 部分新授内容。是阅读内容新授课。要求学生能通过读、说，表演等形式理解短篇内容，并能在学习语篇的过程中运用本单元所学的词句进行表达。能理解扩展阅读文本，并运用到自己的设计当中。 学生情况分析：授课对象是小学五年级的学生，他们学习英语多年，有词汇基础，语言功底较好。机器人是现代的，高科技的，且学生们感兴趣的话题，能很好的引起学生学习，交流的兴趣。 3.教学目标分析 教学目标： 　　1、通过读、说，表演等形式让学生能理解短篇内容。在学习语篇的过程中运用本单元所学的词句进行表达。 　　2、通过听，读,说理解扩展文本内容。 3、尝试运用本课所学语言来设计并谈论机器人。 4.教学重点、难点分析 教学重点：1、会读，并理解短篇内容。能运用本课所学，进行交流表达。 2、能理解扩展文本。 3、运用所学句型，能设计并描述机器人。 教学难点：设计并介绍自己的机器人。 5.教学过程设计 课前准备： 教师播放机器人Alpha 视频学生观看,教师准备。 步骤1：导入 首先通过问候学生，导入机器人，跟着老师学跳机器人舞，热身，调动学生气氛。同时引入本节课的话题“Robots”。 T: Ok, lets begin our class. Boys and girls, good afternoon. I am Carol. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you too. T: Just now we saw a video. Whats it about? S1: Robin. S2: robots. T: Excellent, ro-bot(spell and teach) Whats his name? S1: Alpha. T: Alpha can dance very well. Can you dance like a robot? Ss: No. T: Lets have a try. Stand up, please. Follow me. Right hands up , left hands down. Music, go. (students follow the teacher, and dance) T: Great, sit down please , you dance very well, like cute robots. 设计意图:机器人舞蹈开课,调动学生兴趣。引出本课主题“robot”。 步骤2：认识书本上的机器人Robin。 处理文本。先观察图片，推断Robin的信息。然后学生听阅读，划出与Robin有关的关键词，教师将学生关键词分类，完善思维导图板书。再次小组朗读文本，小组表演文本。 一、认识吴亦凡的机器人，观察图片，通过观察课本图片，猜测：Robin是什么样的机器人？然后阅读文本划关键词，学习文本。 1.T: And today we will meet Wu Yifans robot. It s cute too. Whats his name? Ss: Robin. T: Lets meet Robin together. W