PEP小学五年级英语上册教学设计.docx

PEP小学五年级英语上册 Unit4 What can you do?第一课时教学设计 第一课时 A Let’s learn Do a survey 单位：五华县周江镇冰坎小学 姓名：郑想珍 【教学内容】 A部分Let’s learn, Do a survey. 【教材分析】 根据新课标要求，五年级对应二级目标要求。教师要培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。本课时由Let’s learn和Do a survey两部分组成。Let’s learn中有5个新词组和一个句型,让学生在游戏活动中巩固新词，激发学生学习英语的兴趣。 【学情分析】 本单元的主题是娱乐活动，跟学生的业余生活息息相关，学生非常感兴趣。在语境中学习5个新词组，感知本单元的重点句型，并在此基础上完成课余活动的调查，学生学起来很轻松。 【教学目标】 （一）知识目标 1、学生能够听、说、读、写五个关于课余文化活动的词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons. 能听懂、会说句型：what can you do? I can….并能在具体语境中运用. （二）能力目标 1、学生能够利用本课时的知识完成关于课余文化活动的调查。 2、语篇提升Hello , I’m Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. How about you, John? （三）情感态度目标 学生能够了解琵琶、武术、乒乓球等中国特色的文娱活动形式，能够积极参与文娱活动，丰富课余生活，努力塑造自己多方面的才能。 【教学重点】 1．掌握五个关于课余文化活动的词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons. 2．能听懂、会说句型：what can you do? I can….并能在具体语境中运用。 【教学难点】 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 【学习准备】 本课时课件、录音机、磁带、本课5个词组所对应的图片及词卡等. 【教学过程】 一、热身 1、师生日常对话。 2、Let’s do(四年级上册Unit1) 播放四年级上册Unit 1 Let’s do 部分的录音，全班学生一边做动作，一边说：Go to the library.Read a book.Go to the teacher’s office. Say hello.Go to the playground. Play football. Go to the garden. Water the flowers. 3、Let’s sing 教师播放What can you do?这首歌曲， 反复听2-3遍后，可带领学生小声重复，学生对本节课所学词组有了初步的认识。 【设计意图】通过说唱学过的歌谣，复习相关的词组，听本单元的歌曲，预设本节课所学词组和句子。并给予适当的鼓励，引起学生的兴趣。 二、 新课呈现 （一）话题交流，导入新课 教师出示教学挂图请同学们观看，Hi, children. Are you helpfulat home?学生回答:Yes, I am.What can you do with your hands?引导学生回答I can.... （二）情景创设，理解词意 在与学生交流过程中，教师出示教学图片。展示Let’s learn中play the pipa动画，学生理解词意。在教学play the pipa后，教师可进一步介绍一些中西方乐器，如：erhu, guzheng, piano…教师学生会演奏哪些乐器，引导学生表达，如：I can play the piano/guzheng… 同上方法教读新词组dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons. （三）句中练习，领读词卡 What can you do? I can dance. I can sing English songs too. Wonderful! 【设计意图】通过多媒体教学，学生直观地认识本课时的活动短语，并在句中练习中及时巩固短语和在实际情景中运用。 （四）版式呈现，视听正音 1. 通过板书呈现重点单词和句型