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第一章 语言的功能 语言是阳光，在心灵与心灵之间照亮。语言是路，没有它我们寸步难行。语言是宝库，在它里面，一代一代的人存放着欢乐、悲哀、智慧和信仰。 语言世界五彩缤纷。如果你只会说一种话，就好比你只认得一个人，你只呆在一个房间里面。 学习目的和要求 认识语言的功能 理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用 了解语言与思维的关系 第一节 语言的社会功能 语言的社会功能中最基本的是信息传递功能 语言的人际互动功能 请思考： 非语言交际工具是语言的辅助工具 （1） 非语言交际工具是语言的辅助手段，是在语言的基础上形成的，是不独立的。语言是独立存在的交际工具。 （2）非语言交际工具无论是在交际的深度和广度上，都无法与语言相比。 严监生临死伸两指 《儒林外史》第五六回，作者描绘了一幅图景： 第二节 语言的思维功能 一、思维和语言的关系 （一）思维的含义 (二）思维的类型 （三）思维和语言的关系** （二）思维的类型 1、动作思维（技术思维）：是指思维时直接感知思维对象，并通过思维者自身的动作去影响思维对象的一种思维活动。客观事物的本质特征和规律性联系就表现在感知并作用于思维对象之中。 2、形象思维：是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程，是用唤起表象并对表象进行选择性加工改造的一种思维类型。艺术家从事艺术创造更多地使用形象思维。 3、抽象思维（逻辑/概念）：是以语言为工具，运用逻辑形式进行的思维活动。是以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的活动规律，达到认识事物本质特征和内在联系的认识过程。 4、直觉思维（顿悟思维、灵感思维）：直觉思维是一种在潜意识中长期积累、又在一种不知不觉中突然发生和完成的思维活动。如科学家为解决某一难题，可能历经数年的冥思苦想而无结果，但在无意间却恍然大悟，思如潮涌。 关于语言和思维是同时出现的还是有先有后，甚至各有各的产生过程——三种意见 1、思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有什么多少关系，甚至语言出现后还干扰了纯正的思维。——柏拉图、霍布斯、贝克莱杜林、前苏联语言学家马尔 2、语言和思维是同时发生的，而且由于坚持思维只能在语言的基础上才能进行，所以如果一定要分出先后，那么甚至应该先有语言，然后才有思维。——亚里士多德，迪卡尔、赫德尔、洪堡特、毕生 3、思维是先于语言发生的，虽然语言出现后成了思维的主要工具，但语言出现前人类就有了思维，甚至直到出现语言后也存在着不需要语言参与的思维活动。——洛克 、爱因斯坦 是先有语言还是先有思维？（考研题） 都是无理的，都是片面的。 首先，语言和思维是互相依存的，各以对方为自己存在的条件；语言是思维的工具，语言离不开思维，思维也不能脱离语言；如果没有思维，没有思想，人际之间的交流无从谈起，语言的存在也失去了任何意义。 其次，语言和思维的发展程度是相互适应的，是一致的；有什么样的思维水平，就有什么样的语言水平，有什么样的语言水平，就有什么样的思维水平，不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步，语言水平很高而思维水平很低，或思维水平很高而语言水平很低，这都是不可想象的，也是不可能的。 为什么感情越激动越说不出话来？请用语言学观点去解释。（复旦大学考研题） 二、语言思维功能的生理基础 1、神经生理学依据 人类大脑左右两半球的功能区别，左半球掌管右半身的动作掌管抽象思维，控制语言活动，右半球管左半身的动作，掌管不需要语言的直观形象思维 能说出车辆品牌名称的人，一般应是右脑受了重伤，因为左脑掌管抽象思维，控制语言活动，他能说出车辆品牌，具有语言能力，说明左脑正常。 能画出车辆外形轮廓，指出汽车的色彩，这个司机是左脑受了伤，因为右脑掌管不需要语言的直观形象思维，既然他伤后具有形象思维能力，那说明他右脑没有受损伤。 大脑中人类特有的语言功能区 （1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。 （2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。 三、儿童语言习得与思维的发展 1、孩子的最早的智力活动是（ ）。在学话的过程中认识周围世界，发展思维能力。 2、孩子学话中的关键的两步是： （ ）的出现和从独词句到（ ）。 五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 1.思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性。 本考题的知识点就