01专题一：生物科学与探究.docVIP

初中生物中考复习资料 专题一：生物科学与探究 Made By Ann PAGE 50 PAGE PAGE 1 专题一：生物科学与探究 1．科学探究 P7115 科学探究的六个基本环节——提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （1）学会发现问题，提出与生物学相关的、可以探究的问题，并应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想和预期。 （2）拟定探究计划；列出所需要的材料与用具；确认控制变量，设计对照实验；制定可行的实验方案。 （3）学会处理数据、解释数据。 （4）得出结论，表达与交流。例1、在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，小王同学决定探究“光对鼠妇生活造成的影响。”请回答下列问题： ①针对这个探究，需要控制的变量是（ ） A、光 B、温度 C、湿度 D、光和温度 ②进行实验用的鼠妇数量最好是（ ） A、2只 B、10只以上 ③10分钟后，发现有8只鼠妇在明亮处，你对该数据的处理方式是（ ） A、如实地记录下来，并与其他小组交流、讨论数据 B、修改数据，使其更符合假设 C、根据这组数据就可以得出结论 ④实验结束后，你怎么处理鼠妇？ 例2、某同学设计了一个探究“光合作用是否需要光”的实验,正确的步骤应该是( )。 ①做出假设 ②与他人交流和合作 ③提出问题 ④根据实验得出结论 ⑤实验(设计实验和完成实验) A、①②③④⑤ B、③②①④⑤ C、③①⑤④② D、②③①⑤④ 例3、小敏喜欢养蚕，每天要摘大量桑叶来喂蚕。在养蚕的过程中，小敏产生了疑问：蚕天生喜欢吃桑叶吗?于是，她打算做如下探究。请你和她一起做： 提出问题：蚕是天生就喜欢吃桑叶吗? 作出假设： 。 制定计划：在制定探究计划时，和小敏一起思考并回答下列问题。 ①实验用蚕的来源： A．向别人要来已经生长数天的蚕 B．购买即将孵化的卵，等待刚孵出的蚕 请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是 ？ ②对照实验的设计：小敏根据本实验的变量设计了以下两组对照(以下每组对照除叶片种类不同外，其余条件都相同) A．桑叶和芹菜叶 B．菠菜叶和薄荷叶 你打算选择哪组做对照 ? ③每一组蚕的数量 ： A．用一只蚕 B．用十只蚕 你的选择是： 。 你的理由是： 。 如果你们的实验结果支持你们的假设，请问本次探究实验你们的结果是什么？ 。 例4、在生活中我们常常看到新鲜的鱼放久了会腐烂，而渔民将捕到的鱼风干后，则可以放置较长时间。鲜鱼容易腐烂与哪些因素有关？小强同学做出假设：鲜鱼腐烂与其含水量多少有关。为此，他设计了如下实验来验证他的假设：选取两只同一品种、大小、新鲜度相同的鱼，用烘干机将其烘干，再分别放入两个干燥的培养皿中。将甲培养皿至于冰箱中低温冷藏；将乙培养皿置于温暖的室内，同时在乙培养皿的鱼身上滴加少量水。请据此分析： (1)根据小强假设，该实验的变量是 ，你预期他的实验 结果是 培养皿的鱼先腐烂。 (2)所预期的实验结果能不能验证他的假设? 为什么? 你认为这一实验该怎样改进才较合理? 2、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程： 提 出 问 题 “光”会影响鼠妇的生活吗？ 作 出 假 设 “光”会（或不会）影响鼠妇的生活。 制 定 计 划 以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。 实 施 计 划 做实验、仔细观察、认真记录。 得 出 结 论 分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。 表 达 与 交 流 写出探究报告，交流探究过程和结论。 ☆温馨提示☆ （1）在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾时，应再次“检查实验方案”或“重新进行实验”，不能修改实验数据。 （2）在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置“对照实验”，二是一般只设一个“变量”因素。 （3）对照实验：在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外， 而其他条件都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验 过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就 是该