五年级上二单元A.docVIP

Unit two My week Lesson 2 教学内容Part A Let’s learn Let’s play Let’s spell 教学目标 1.能够正确听，说，朗读“What do you have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Is it Monday?.--Yes./No.”等询问某一天课程以及是否是某一天的相关交际用语。 2.能够正确听，说，认读表示星期的名词Monday,Tuesday,Wednesday等词汇。 三．教学重点 重点:能够正确听，说，朗读What do you have on Wednesdays--I have Chinese,English，maths and music.Is it Monday?.--Yes./No. 难点:能够运用所学句型进行真实场景对话。 四．教学准备 单词卡，日历,课程表，录音机 五.教学步骤 Step 1.Warm－up 　(1) 教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。 (2)日常口语练习，内容可参考如下： 　　A：What day is it today？ 　　B：Its Tuesday． 　　A：What do you have? 　　B: I have P．E．class．I like Tuesdays． Step 2.Presentation 学习Lets learn （1）引导学生看Lets learn部分的课程表，教师扮演robot,学生扮演Wu Yifan,实时提问： T:What do you have on Mondays? Ss:I have Chinese,English,maths an music. (教师替换问句中的星期名词，针对课程表提问，反复练习句型。) （2）学生两人一组进行对话练习，巩固知识。 2.Let’s play (1) 教师请一位学生站起来与自己示范对话，如： T : You have English, Chinese, art and music. Ss: Is it Wednesday? T: No. Ss: Is it Friday? T: Yes. 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，练习并展示。 教师请几对学生上讲台表演对话。 Step 3 Consolidation 1. 看谁反应快 教师用手势表示1—7中任何一个数字，学生快速说出相应的星期，如教师用手势表示“1”，学生快速说出“Monday”。 2. 接龙游戏 每组第一个学生问：What do you have on Mondays?下一个答：I have Chinese,English,maths and music.答完接着往下问,注意替换问句中的星期。回答流畅正确的学生可以坐下，答错的学生先站着。比一比哪知坐着的学生多，哪组赢。 根据Let’s learn的内容编Let’s chant让学生读一读。 Monday,Monday,Monday,Chinese,English,maths,music on Monday. Tuesday, Tuesday, Tuesday, maths,science,art on Tuesday. Wednesday,Wednesday,Wednesday... ...onWednesday. Thursday ,Thursday ,Thursday ... ...onThursday . Friday,Friday,Friday... ...Friday. Step 4 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 Step 5 Homework 1. 听录音，跟读本部分内容。 2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。 3. 制作本班英文班课程表。 六．板书设计 Unit two My week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday → weekend - What do you have on …? - I have … / We have … 教学反思