长方体和正方体的初步认识.docx

长方体和正方体的初步认识 教材分析 人教版数学一年级上册教材第34页长方体和正方体的初步认识 教学目标 经历直观认识长方形、正方形的过程，体会:面与体的联系与区别。 体验长方体、正方体在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。培养学生观察能力、思维能力和协作能力。 教学重难点 重点 能辨别长方体和正方体，并知道名称。 难点 体会：面与体的联系与区别。 教学过程 一、创设情境、激发兴趣 玩积木分类，将学过的长方体和正方体积木一一挑出来。 二、探究、体验、感悟 （一）教学例1 1、摸一摸 2、印一印 3、描一描 4、比一比 5、分一分 6、议一议 （二）教学例二 7、观察长方体和正方体的表面说一说 （1）长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的。 （2）你是怎么知道的 三、实践与应用 1、生活中的“长方形” 出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？ （扩展：你家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？） 2、练一练2 发给学生每人一张方格纸，要求学生描出一个正方形和一个长方形，并说明自己是怎么描的。 3、练一练3 让学生根据自己的爱好涂色，然后数一数。 四、总结评价、体验成功。 通过这节课的学习，你有学到了哪些知识？和同学们交流一下。 教师注意观察学生交流情况。及时做好评价。 五、练习 教材第68页练一练的1—4题。