课件：人物形象溜索分析.pptVIP

【解析】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。 12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(6分) 【答案】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；　(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 【解析】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。 14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分) 【答案】深刻意蕴： 　　(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；　(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： (1)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；　　　　　　　　 (2)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美； (3)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。　　 (4)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 【解析】探究题。无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发，不能只局限于一点。深刻意蕴：①角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险；②角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢；③角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。④角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。情感取向：分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同角度去发掘。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 现代文阅读——考点解读 1、理解文中重要词语、概念的含义；重要句子的含意。 2、分析文章结构，把握文章思路。 3、归纳内容要点，概括中心意思。 4、分析作品基本特征和主要表现手法。 作品基本特征——体裁特点，构成要素 重点注意： 散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性 小说中人物、情节、环境构成的形象世界 诗歌的意象和美感 戏剧中矛盾冲突的设置 5、分析概括作者在文中的观点态度 6、鉴赏评价—— 作品的语言，作品的形象， 作品的内涵（作品中蕴含的思想感情，运用比喻象征等手法表达的意外之意）， 作品的艺术魅力（思想性和艺术性） 7、探究—— 从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究解读出文本的价值。 从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面挖掘作品的创作背景和作者的创作意图。 小说文本阅读/考查 关注点： 文题+三要素+主旨 人物形象的揣摩： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 常见题型： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 溜索 阿城 　　①一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。（领队懒懒说，表现人物怎样的特点——联系前后文，我“生疑”“不由捏紧了心”“心下大惑”“抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步”——从“我”与“牛”的表现来领队在如此险绝环境下的从容。恶劣环境下的生存际遇，不止一次发过溜索的人们已经是成竹在胸。所以此处人物形象，没有不经心，不认真，不负责，武断等特点。） 　 　②万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 　　③领队稳稳坐在马上，笑一笑。（上文中有“我”“ 蓦地心中一颤，再不敢向下看”，人物对比，“稳稳”“笑一笑”表现领队的从容，胸有成竹。）那马平时并不觉得雄壮，