永州东安李霞小学英语教学设计.docxVIP

Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 东安舜德学校 李霞 一、 教学目标 （一） 语言目标 1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能听懂、理解、会说新单词won’t;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny，rainy，cold，warm，cool，hot 2. 句型：能理解、运用句型“It will be…tomorrow.”描述不同天气；能理解、运用句型“There will be a…”进一步描述不同天气 （二） 应用目标 1. 能用英文指认将来的不同天气 2. 能向同伴介绍将来的天气情况 3. 能听懂、会说课文A部分的天气预报 二、 教学重、难点 1. 重点：能听、说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain； 2. 难点：能用句型“It will∕won′t be…tomorrow.”与“There will ∕won′t be a…”对不同天气做出细致描述。 三、 教学准备 单词卡片、教学挂图、多媒体课件等 四、 教学过程 Step 1 warm-up 1. Greetings 2. Sing a song: How is the weather? Step 2 Presentation 1. New words and new sentences (1) Brainstorming 教师出示核心单词weather，学生自由说出关于天气的单词，sunny，rainy，windy，snowy，cold，warm，cool，hot等 (2) 情境创设：教师结合实际，为学生创设秋游的情境，在情境中学习并操练新单词weather forecast，clear，heavy rain，light rain，strong wind, light wind等 用课件播放声音：This is CCTV。It’s time for the weather forecast.Tomorrow will be clear in…，It will be sunny and cool. T：Shall we go out tomorrow？（可播放多次后提问） Ss：Yes，because it will be sunny and cool T：So it will be clear.“clear”means “sunny”.So we will go out tomorrow.But what about the weather in the cities? 2. The text 第一步：Listen and count 不打开书，听音。听音前给出任务 （1） How many cities can you hear? （2） What are they? 第二步：Listen and find 播放录音，用课件出示句子让学生填空： It will be___in Beijing. It will be___and ___. There will be a ___wind in Xi’an. It will be___in Shanghai. There will be a____wind. It will ___rain tomorrow. But it won’t be ___. It will be ____and ___in Sanya. 第三步：Read and check 打开书，检查自己听到的是否正确。 第四步：Listen and repeat 听音，跟读。引导学生正确模仿语音语调。 第五步：Read and act 根据教学挂图，引导学生记忆天气预报和表演 Step 3 Practice 1. 游戏：吟古诗，根据古诗的描述说出相应的天气 教师出示古诗，学生朗读后说出相应的天气，可师生、生生问答. 如：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（可复习windy，strong wind等词） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（可复习spring，warm，sunny等词） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（可复习autumn，cool等词） Step 4 Homework 1. 听一听，读一读：认真听、有感情地朗读A部分内容 2. 背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能更快更好地背出A部分内容与默出B部分单词