环境保护第二版课件教学课件 ppt 作者 马桂铭 主编绪论.pptVIP

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  • 2019-07-04 发布于广东
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环境保护第二版课件教学课件 ppt 作者 马桂铭 主编绪论.ppt

在其他星球上发生的无数次“陨石冲星”,虽然也产生了高压、高温条件,却没有产生生命体,就是因为缺乏必要的原料。没有了可以合成有机氮化合物的基本条件,一切自然徒劳无功。 无机的地球在特定的条件下产生了有机的分子,其中的某些有机分子又在特定的环境条件下,孕育成为生命,原始的生命体在不断的进化以后逐渐地形成了人类。 生物学和医学研究还发现:所有的动物的胚胎的发育过程中都“存在”从简单的原始生物的形态逐步演变到复杂的现代生物形态的痕迹(而且,所有物种的原始胚胎的演变也惊人的相似),实验中还发现每一种的动物都有其特定的演变终点,并以其不再演变的最后形态降生于世界。 “人类胚胎”也不例外,在经过和所有动物胚胎的演变程序基本相同的演变过程,从“虫—鱼—爬虫—四肢有尾动物到‘人’”,最后以“人”的形态结束了“演变”降生于世界。 三个月 四个月 人类的胚胎 人类和动物胚胎的对比 人类的起源 至于传说中的外星人,尽管有人绘形绘影,煞有介事,可是直至已经进入21世纪的今天,仍然没有任何人可以提供任何真正的外星人的踪迹,所有关于外星人的“事”与“物”都只存在于人们的传说和猜想之中。 因此, 人类和地球上所有的生物一样都是地球的孩子,应该毫无疑问。 对于第三个问题, 美国科学家在20世纪80年代曾经在美国亚利桑那州图森市以北沙漠中建设了一个模仿地球生态环境的,占地面积达1万多平方米,容积20万立方米的近乎密闭的生态实验园——人们称之为“生物圈2号”的玻璃罩子,里面有海滩、溪流、沙漠、多种的动物、植物、微生物(多达4000个物种)。科学家们作了极大的努力,把各方面都设计的非常完美,符合理论计算。 生物圈二号 8名地球科学家进入“生物圈2号”进行相关的实验(包括在其中利用“人造循环”维持日常生活必须的物质需要),验证“人工生态的科学性和可行性。 实际运作的结果却让人大失所望 预计的两年实验时间才过一年多,实验园里的空气氧含量就下降到14%—已经不能维持人类的生命,而二氧化碳却迅速增加,完全与预算“背道而驰”,原先安排的很多生物——放养于圈内的25种脊椎动物,死去了19种;安排在实验园里的动、植物,除了白蚁、蟑螂和蛙类等少数低等动物和非花粉传播繁殖的植物以外,大部分都在实验中“香消玉殒”;实验园里的大气温度也显著异常,三年后更变成“毒气弥漫”——到处充斥着强烈毒性的一氧化氮。 “生物圈2号”的失败其实是早已注定的 ——因为实验者“忘记了”地球是一个非常庞大的系统,而且还在另一个更加庞大的系统——太阳系(如果连宇宙也考虑的话,那就和大自然之间存在更大的偏离)的影响之下运行了几十亿年,其运行的自然属性是人类无法模拟的。换句话说,就是人类最少在现在和以后的很长的时间里是没有办法创建“人造环境”供人类和其他生物共同生活的。 “生物圈2号”的失败告诫我们:人类在茫茫宇宙中只有地球这一处家园,逃离和束手待毙都是于事无补的。地球不是实验室,我们输不起,只有善待和保护它才是我们真正的出路。 在地球上“创建一个‘模拟的地球环境’”尚且如此困难(就目前情况而言应该说是“彻底失败”),在一个不是地球环境的星球上建设“地球生态环境”(或者说“再造一个地球”)后果会是怎么样的呢?大概不可设想。更何况到现在为止,人类还没有在地球以外的空间中寻找到可以与地球环境相匹比的星球。地球之子的“离家出走”欲望的实现更是遥遥无期。 另外,就是即使上述问题都解决了,其实人类的“星球移民”计划仍然可能无法实现。 因为人类所以要移民到其他星球,其中的重要原因就是地球资源匮乏,无力支持人类生产和生存。 既然,没有资源可以支持地球村的正常运行,那么又从那里挤逼出资源供应“太空探索”和“太空移民”呢? 要知道,即使是距离地球最近的恒星,中间的距离也有4.5光年(4.2×1013km),即使用第三宇宙速度(16.7km/s)计算,要飞行8万年,以人类现在所拥有的“现代技术”有可能实现吗!?而且,这颗“离地球最近的”恒星的卫星上并没有可以供地球生物生存的“水”的任何痕迹。 这当然也是“不言而喻”的。 我们并不反对太空科研和探索,但是把人类的将来都寄托在这漫无

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