16.《我的爱好》教案.docVIP

PAGE PAGE 3 我的爱好 【活动设计理念】 小学四年级的孩子个人的兴趣爱好正逐渐地形成，本心理活动课通过学生对自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从而激发学生对学习的兴趣，同时，希望学生对生活能体会到更多的快乐，进而更加热爱生活、珍惜生活。 【活动目标】 1.了解与理解 通过活动了解每个人都有自己的兴趣爱好，客观地看待喜好，个人爱好的力量是巨大的，懂得爱好是可以培养的。 2.尝试与学会 能够客观、全面地认识自己的爱好，正确地看待自己与他人的爱好。初步学会分析自我、调整自我的爱好。 3.体验与感悟 在活动中体验兴趣爱好的积极意义，感悟到生活的乐趣。 【活动重难点】 能够客观、全面地认识自己的爱好，正确地看待自己与他人的爱好。初步学会分析自我、调整自我的爱好。 【活动形式】趣味活动、讨论分享 【活动主体】小学四年级学生 【活动时间】40分钟 【活动过程】 一、暖身活动：志同道合 教师：同学都好相信大家一定都知道伟大的生物学家达尔文吧!他能取得这么大的成绩，同他小时候的兴趣爱好有着密切的关系。他从小就喜欢和昆虫打交道，对昆虫有着极其浓厚的兴趣，常常整天整夜地观察和研究这些小生物。这为他长大后从事的研究工作打下了基础。一个人的兴趣爱好对其自身的发展是有很大影响的。 现在我们进行一个“志同道合”的分组活动。拥有相同兴趣喜好的同学请坐在一起来。…… 学生：近四年的校园生活，同学们对对方的兴趣喜好已经有一定的了解，经过几分钟的讨论，分组任务顺利完成。 二、爱好分享会 明确研学问题：爱好有哪些作用？爱好可以培养吗？ 教师：同学们，你们现在是跟志同道合的伙伴坐在一起的，请大家交流一下爱好有哪些作用？爱好在你的日常生活中起着怎样的作用?你为什么有这个爱好？这个爱好对你来说有什么重要的意义吗？ 学生：尽情地分享、深入地交流意见。 教师点评：看来同学们都有自己的个人爱好，每个人的爱好都有一个来历，具有特别的意义，我们从中还发现了爱好是可以培养的。同学们的发现和收获可不少。 三、爱好小调查 请你按照自己的客观情况填写： 1.喜欢的食品： 。 2.喜欢的活动： 。 3.喜欢的玩具或游戏： 。 4.喜欢拥有的东西： 。 教师点评：看来有些同学拥有相似的爱好，有些同学的爱好随着个人经历增长，爱好发生了变化，个人的爱好推动着自己更加积极地学习，更加开心快乐地生活，生活因爱好更加精彩。 四、钢琴家郎朗 教师：请同学们欣赏钢琴家郎朗的一个钢琴表演视频。 学生：欣赏郎朗的钢琴表演。 教师：结合郎朗的表演，请同学们说一说自己对郎朗的认识和了解。 教师点评：我们了解到郎朗把个人的爱好和自己的事业结合起来了，刻苦训练钢琴，最终取得今天的成就。 五、自我规划 教师：同学们，经过今天的活动，现在请同学们重新分析和评价一下自己的爱好，把自己的爱好重新规划一下。 学生：对喜好进行重新的自我规划。 教师总结：从刚才的活动中，我们懂得了：其实兴趣爱好是可以培养的，兴趣将促使你去做好某一件事情。希望同学们能把自己的爱好和学习结合起来，通过兴趣爱好促进学习活动，将来定会取得硕大的成就。