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PAGE PAGE 1 扮演职业角色培养学生素养 　　各位评委、老师，大家好！ 　　我说课的题目是“圆的标准方程”.新教学大纲指出：中职数学的学习内容应当突出职业特色，贴近学生实际，贴近生活……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.我非常赞赏美国数学家乔治?波利亚的学习和教学的三原则“主动学习、最佳动机、循序渐进”.根据以上教育理念，我从教材分析、教法学法、教学流程、教学反思四方面阐述本节课的构思与设想. 　　一、教材分析 　　1.地位与作用 　　“圆的标准方程”是基础模块下册第8章第4节第1课时的内容.它属于解析几何的基础知识，是研究二次曲线的开始，对研究圆的一般方程、直线与圆的位置关系、学习椭圆、双曲线、抛物线，无论在知识还是方法方面都有积极的作用.因此本节内容在解析几何中起着承前启后的重要作用. 　　2.教学目标 　　根据新大纲，我确定如下三维教学目标： 　　（1）知识目标 　　①根据圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标. 　　②根据已知条件写出圆的标准方程. 　　C层学生掌握“直接给出圆心坐标和半径，求圆的标准方程”. 　　B层学生掌握“间接给出圆心或间接给出半径，求圆的标准方程”. 　　A层学生掌握“圆心和半径都是间接给出，求圆的标准方程”. 　　（2）能力目标 　　①进一步培养学生用代数方法研究几何问题的能力. 　　②培养学生数形结合能力.