C语言程序设计 教学课件 ppt 作者 范兴福教案5-5.docVIP

课 题 　 　　do-while语句　 授课人 　　 课 型 新授 课 时 2 教 学 目 标 1．掌握do-while语句的一般格式。 2．掌握do-while语句的执行过程。 3．会运用do-while语句解决实际问题。 教 学 重 点 do-while语句的一般格式和do-while语句的执行过程。 教 学 难 点 运用do-while语句解决实际问题。 教 学 方 法 讲练结合，比较对照 教学手段与教具 板 书 设 计 课后记 　 教　　学　　过　　程 教师活动 学生活动 【复习提问】 for语句的执行过程，while的执行过程，分析程序执行结果 【讲授新课】 　　　　　　　　　5．5 do-while语句（板书） 一． 一般形式及执行流程（板书） 1．一般形式（板书） do—while语句的一般形式是： do {语句 }while(表达式)； 一个小例子如下， do { s=s+i; } while(i5) 其中，语句是“s=s+i”，表达式是“i5” 2．执行流程（板书） do—while语句的执行过程如下： ①执行循环体中的语句，开始第一次循环周期。 ②计算括号内的表达式（循环条件），如果表达式为非0（真），重新返回到第①步，开始下一个循环周期；如果表达式为0（假），转到第③步。 ③结束do—while循环，执行该循环的后续语句。 s=s+ii5真假 s=s+i i5 真 假 语句 语句 表达式 真 假 【例题5-18】 令i的初值为0，测试i是否小于5；若为真，则显示i的值；然后i值递增1，再进行测试，直到i5不成立，显示：end。 main( ) { int i=0; do {printf(%d\n,i++); }while(i5); printf(end); } 二． 应用举例（板书） [课堂练习] 【例题5-19】　从键盘输入两个非０整数，求它们之和。 main( ) { int x,y,z; do { scanf(%d,%d,x,y); z=x+y; printf(z=%d\n,z); } while(x!=0y!=0); } 【例题5-20】　编写求100以内（含100）偶数之和的程序。 main( ) { int x=０,y=０; do { ++x; ++x; y=y+x; } while(x100); printf(y=%d\n,y); } 拓展练习：分别用三种循环语句来完成程序的编写，比较异同 [课堂小结] do—while语句是一种称为“直到型”的循环结构。 一般情况下，while语句和do—while语句用于已知条件的循环 [布置作业]