二年级上15《可亲可敬的家乡人》第二课时.docVIP

道德与法治学科（二）年级教学设计 月 日------ 月 日 主备人： 教学内容 《15．可亲可敬的家乡人》第二课时“可敬的家乡人” 教材分析 本课是 人教版《道德与法治》二年级 上册第四 单元《我们生活的地方》中的第三个主题活动。依据课标“负责任有爱心地生活”中的第7条“尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果”。第11条“热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹”而编写。了解家乡人的生活与工作情况，知道各种工作的辛苦与贡献，为家乡人感到自豪，并与家乡人建立积极的共存观。本单元前两课从家乡的环境、物产两个方面帮助学生认识了解自己的家乡，感受到家乡自然环境对自己的滋养；本课在此基础上，侧重引导学生认识家乡的人文环境培育着人的品行。 学情分析 二年级学生很少会主动观察周围的家乡人，他们对家乡人的劳动缺乏切身体验，很难意识到自己与这些默默无闻的人们之间有着密不可分的关系。对低年级来说，感受家乡人身上具有的良好品质有一定的难度。 教学目标 1．情感与态度：激发学生对家乡人的敬佩之情。 2．行为与习惯：养成注意观察日常生活的习惯。 3．知识与技能：了解家乡人的令人感动和可敬之处，提高调查信息的能力。 教学重点 了解家乡人的令人感动和可敬之处。 教学难点 激发学生对家乡人的敬佩之情。 核心素养 社会参与→责任担当→国家认同 实施策略 课前调查、谈话讨论、观察、探究发现 教学准备 多媒体课件，课前请学生调查了解可敬的家乡人。 教 学 流 程 个性修改 一、令人感动的家乡人 1．谈话：同学们，你们知道我们身边还有很多了不起的人吗?你们想知道他们的事迹吗? 2．课件出示家乡名人及其事迹。 3．学生观看家乡名人事迹。 4．小结：这些可敬的家乡人在无私地为家乡贡献着自己的力量，为建设祖国出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。 二、可敬的家乡人 1．师：课前请同学们做了一个小调查! 你还能向大家介绍一位值得我们敬佩的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。说说可敬的家乡人是谁，上榜理由是什么，是通过什么途径发现的。 2．学生讨论交流。 【设计意图】：让学生知道为家乡做贡献的重要性，并通过寻找和介绍这些名人来深入地了解家乡人。 三、我是小小家乡人 1．课件出示课本第61页上方两幅图片。 2．师：说一说:我们应该做怎样的家乡人？ 3．学生讨论交流，找到为家乡出一份力的方法。 4.小结：我们应该从自身做起，从一点一滴的小事做起，为家乡做贡献。 【设计意图】：引导学生通过讨论交流，结合自身实际情况，提出为家乡做贡献的好办法，激发学生热爱家乡的美好情感。 四、总结调查 1.师：通过这节课的学习，我们知道了每个可爱的家乡人都在为自己的家乡出力，为自己的家乡建设贡献自己的力量。同时，我们要为各个时期可敬的家乡人点赞，并且立志以后长大也要为家乡建设增砖添瓦。 希望同学们落实在行动上。 2. 布置下节课小调查《家乡新变化》。 板 书 设 计 15 可亲可敬的家乡人 令人感动的家乡人 可敬的家乡人 教 学 反 思