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如何利用早自习 早自习，对于语文、英语这样的学科来说十分必要，但是不是整段时间连续朗读就是有效果的呢？显然不是。班里的学生很乖，基本上七点十分就会开始朗读，持续到七点四十五分，共计35分钟。在这么长的时间里一味朗读实际效果并不很好。因为持续时间太长，学生的注意力早已涣散，特别是集体朗读的形式，更容易造成学生动口不动脑，机械阅读的状况。所以除了集体朗读，还需要进行形式多样的活动。在朗读的形式上，比如可以抽出一定的时间进行自由朗读，这样学生可以根据自己的学习状况安排阅读，也许这样看上去不是很整齐，但是对于学生个人来说是必要的，对于千篇一律的集体朗读也是一种调节。在朗读的内容上，除了近期和将要学习的课文，还可以朗读课文中出现的一些重点词语和解释以及文学常识。特别是文学常识这样需要日积月累的知识，每天一点分散记忆，可能效果会更好。比如在每次早自习的时候，可以开展成语故事或者古诗的记忆和积累，这样一个学期一个学年能掌握不少，也能培养学生良好的文学素养。 ?早自习我相信读要比写好~~~特别是这样的小孩子，好好的利用他的兴趣培养他的阅读进而背诵，能取得非常好的效果~~~一定要多读更要背，以后中学肯定用的到~~多背作文~~ ? 俗话说“一日之记在于晨”，早自习是中学生自主学习，自主探究，自我提高的黄金时间。如何利用好早自习这短短的几十分钟，达到上述目的呢？根据笔者多年从事语文教学的经验