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PAGE PAGE 1 高职院校高等数学教学改革探讨 　　摘要：本文根据高职院校高等教学存在的问题，阐述了高职数学教学改革思路，从课程体系、教学内容、教学方式等方面阐明改革措施 　　关键词：高职院校高等数学教学改革分模块教学数学建模 　　近十年中，我国的高等职业教育发展迅速，招生人数增多，再加上其他大学扩招，所以一般高等职业学院招收的学生分数较低，基础较差。高等数学本身存在着逻辑性和抽象性强，内容枯燥，灵活性大，加之高职学生普遍数学基础差，学习能力不强，所以大部分学生在学习高等数学时感觉到很吃力。高职的数学课普遍采取的是按照大纲和教材的要求进行授课，还保留着传统的“布道式”讲课方法；老师讲，学生听，满堂灌输，单调呆板，然后学生机械地看讲义做习题，再加上很多学生觉得高数对以后的学习和就业帮助不大，不愿意用心学习高数。这种客观存在的矛盾急需解决，因此我们要根据实际情况深入探索适合我们学校不同专业的高等数学的教学模式。 　　一、高职数学教学内容的改革——分模块教学 　　我院有五个院系开设数学课，各专业对数学知识的需要深度与广度都有所不同，因此，针对不同的专业进行教学改革是必要的。由于专业趋向于专门化，对数学的需求也就产生必然的不同，现就我院不同院系对高等数学在内容上的需求谈谈几点想法： 　　如计算机类专业需要线性代数和离散数学的知识；管理类专业需要概率统计的知识，在高数里应加入古