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技能训练任务一  物流专业学生的个人形象 行动目标 懂得物流专业学生的礼仪规范 树立良好的职业学生的个人形象 通过本行动的学习和训练，你将能够： 行动准备 1分组 4-6人为一组，自定组名，选出组长。 2教学准备 多媒体教学系统（课件），“物流专业学生形象设计”技能训练表格。 3学生课前任务 （1）将相关行动锦囊阅读一遍； （2）上网或利用其他工具查找相关礼仪知识。 小组结构及分工 组长： 组员1： 组员2： 组员3： 组员4： 记录员： 行动过程 教师下达 任务 小组讨论方案和分角色完成任务书中的内容 小组讨论 教师总结 举行“物流专业学生校园形象设计大赛” 行动过程 任务书 物流专业学生校园形象设计大赛 行动过程 第一步骤： 展示“物流专业学生形象设计”技能训练表格（见表1-1） 班 级 小组名称 组长 组 成 员 姓名： 学号： 讨 论 1 形象设计：21世纪物流专业学生在学习、生活等方面的形象标准是怎样的？ 组员发言 讨 论 2 对照检查：在形象方面自己的不足有哪些？ 组员发言 讨 论 3 表彰学习：在形象方面自己的优点有哪些？ 组员发言 论题小结 组长对组 员的评价 教师点评 表1-1“物流专业学生形象设计”技能训练表 行动过程 第二步骤：小组讨论和完成任务书中各项内容。 行动过程 第三步骤：各小组展示成果 （1）形象标准：物流专业学生应有的校园形象。 （2）对照检查：组员的优点与不足之处。 （3）表彰学习：组员的良好形象。 （4）讨论小结。 （5）组员表现评价。 行动过程 第四步骤：举行“物流专业学生校园形象设计大赛” 每位同学设计一个物流专业学生的校园形象，向全班展示并说明设计理念。 提示： 1、可从发型、化妆、服装、表情、体态、专业性等方面着手。 2、可将形象绘图，进行橱窗展示。 行动过程 第五步骤：教师总结。 （1）教师对学生的行动进行点评； （2）对知识内容进行总结； （3）引出相关的行动锦囊。 行动过程 锦囊一：物流专业学生校园形象要求 科技日新月异，在现代生活中，我们有更多的机会接触社会资讯，“韩国风、梨花头、烟熏妆……”一系列时尚的名词走进了我们的视野。但是，是否时尚就是适合自己的呢？学校是我们学知识、学技能的园地，我们应该把宝贵的时间放在学习上，否则“白了少年头，空悲切”。作为中职物流学生，我们崇尚的是一种健康、自然的美，而不是矫揉造作的美，青春是一份宝贵的资本，希望大家不要让“时尚”掩盖了您自己内在的青春活力。 一个人的气质应该是由内而外散发出来的，如果一个人缺乏一定的修养，生活作风糜烂的话，即使外表包装得如何精致，他/她言行举止还是会“出卖”他/她的。因此，在中职校园，我们倡导“绿色生活，简单美”，美不仅仅停留在个人的外表，而是内在，更渗透到您生活的方方面面，健康、自然就是美。 行动过程 锦囊二：物流专业学生仪容仪表的要求 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、脖颈、手、头保持干净。 中职学生处于青春发育期，应保持自然美、健康美，过多的修饰反而会弄巧发拙 中职学生发型应该自然、简便、整齐 服饰合乎自己身份，朴素大方。 行动链接 物流专业学生为什么不适宜化妆 中职学生处于人生中自然状态最美好的时期，应保持自然美、健康美。现实中一些女孩子涂脂抹粉，由于多数脂粉、唇膏里都含有铝和多种化学成分，长期使用会逐渐破坏皮肤表，使皮肤变得干裂、粗糙。另外，有的女孩为“漂亮”而拔或修剪眉毛和眼睫毛，甚至戴美瞳，如果遇到质量有问题的产品，就会破坏眼睛正常的生理功能，也是因小失大。 行动巩固 同桌之间每天互相检查对方的仪表，指出不符合中职学生礼仪规范的地方，并做好记录，以备老师查阅。 仪容仪表检查表 班 ????级 　 姓名 　 日期 　 存在问题： 整改措施： 　 反馈意见： 检查人： 行动评价 （ ）技能训练任务（ ）评价表 被考评组别 组员名单 考评内容 考评标准 项目 分值/分 小组自我评价（30%） 其他组别评价 （平均）（40%） 教师评价（30%） 合计 （100%） 参与讨论的积极性 20 中职学生校园形象设计 50 设计理念 20 团队的合作精神 10 合计 100 Thank You! * Content Layouts * Content Layouts