8.《做学习的小主人》研学案.docxVIP

小学心理健康教育《做学习的小主人》研学案 （ ）年（ ）班 组号： 姓名： 【研学背景】 小学四年级的学生已经有一定的自学能力，且各项思维能力正飞速发展，但小孩子毕竟是小孩子，爱玩、没计划、缺乏责任感是天性，因此，他们的学习活动仍存在较大的随意性。为了让学生进一步提高学习的责任感，在学习方法上也能更加得心应手，特开展了本次心理活动课。本次活动课针对四年级学生的年龄特点和学习活动特点，帮助学生认识到学习是自己的责任，适合的方法和学习策略对自己的学习起到事半功倍的效果。 【研学目标】 正确看待学习是自己的责任，自己是学习的小主人。能够客观、全面地认识自己是学习的小主人，坦然接受学习任务。在活动中体验学习责任感，激发学习主动性和积极性，在个人的学习方法和策略上做适当的自我调整。 【重难点】 能够客观、全面地认识自己是学习的小主人，坦然接受学习任务。 【研学导航】 【 【活动4】 浅谈学习方法和策略 【研学铺垫】 暖身活动 【活动1】 你说我说为什么要学习 【活动2】 合理安排时间 【活动3】 试做计划 【明确研学问题】 如何正确、全面地认识自己是学习的小主人？ 【研学铺垫】 暖身活动：时间长短，你我有别 【研学过程】 研学问题：如何正确、全面地认识自己是学习的小主人？ 【活动1】 你说我说为什么要学习 请你写出学习的乐、苦，学习的意义，为什么要学习，自己的责任…… 【活动2】 合理安排时间，做学习的小主人 请你做小调查，自己评分，客观分析自己时间管理能力： 1.每天用于学习和娱乐的时间总是比较固定的。 2.清楚地了解自己的最佳学习时间并能够充分利用。 3.从不把今天应该掌握的学习内容拖到明天。 4.总是能够从容地对待每天的学习任务。 5.一坐到桌子前就能马上开始学习。 6.做作业时，总是规定什么时间完成什么功课。 7.课间10分钟，总会到教室外进行适当的休息或活动。 8.一般不会因为看电视或玩耍时间过长而挤掉了学习的时间。 9.清楚知道自己的课外书放在书架或房间的位置。 10.每天睡觉前，总会认真反思一下这一天的学习和活动。 每题选项：常常、有时、很少 算算自己的得分:每题选“常常”得2分，选“有时”得1分，选“很少”得0分。各题得分相加，你的总分是（ ）。 一起分析如何更加合理地安排学习时间。 【活动3】 试做计划 我的学习计划 我的学习计划 【活动4】 学习方法大家谈 请同学们联系今天的学习内容尝试用一句话来概括自己最有效的学习方法或学习策略。 【研学拓展】 课后交流，把同学们好的学习方法和学习策略记录下来： 【自我总结 小组评价】 1.我在本节心理活动课里知道了？收获了？体验到了？： 2.学习完这节课后，你能拿到多少颗星星呢？ 序号 项目 自评 小组长评 星星总数 1 学习积极性 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 2 课堂展示 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3 学习方法 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 4 学习效果 ☆ ☆ ☆