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苏教版国标本小学语文第一册（第五单元）教材分析 执笔：西岗小学 何露娟 一．单元教材分析 单元教材分析 苏教版国标本小学语文第一册第五单元共有3篇课文，一个单元练习。其中，《大海睡了》是一首诗歌，《北风和小鱼》是一篇寓言故事，三篇课文的语言富有童真童趣，适合儿童阅读；均配有生动活泼的插图，用于指导孩子观察，帮助理解课文内容。三篇课文让学生从自然景观中得到享受，从传统美德中得到熏陶，在学习课文的过程中进行扎实的语言文字的训练，在学习语文的过程中学习做人。《练习5》安排了4个板块，包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。学用字词句和口语交际是训练重点。 单元教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，包括《练习5》中的儿歌。 2、复习巩固汉语拼音，学会本单元19个生字，两条绿线内的23个字只识不写，理解生字组成的词语。 3、理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感；懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 4、通过练习的综合性训练，丰富学生的语言积累，增强交际能力，提高生活运用能力。。 单元教学重难点 教学重点： 1、学会本单元的生字，理解生字组成的词语； 2、能按笔顺在田字格里写字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 3、正确、流利、有感情地朗读和背诵本单元的课文和儿歌。 教学难点： 理解课文内容，培养学生热爱大自然、探索大自然的情感，养成留心观察生活现象的好习惯。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 要着力引导学生正确认读，读识连贯，形成顺畅语流。指导学生“双行认读”，引导他们以句子为单位进行阅读，克服“破词”“破句”及添漏、重复的现象。 要做有心人，培养学生的阅读态度和优良的注意品质。通过分角色读诵、演课本剧，背诵比赛等多种形式，让学生喜欢背诵，并能通过背诵，展示自己的感受和想法。 篇目 名称 训练点 《大海睡了》 1、利用多媒体课件，激发学生想象来走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。 2、通过图文对照和课件的演示，将学生带入情境中去朗读诗歌。 《冰花》 1、反复诵读课文，体会冰花的千姿百态、美丽动人。 2、扣住“它像 （什么样的什么 ）”的比喻句式，让学生联系生活，展开想像，大胆练说，感受冰花的美丽。 《北风和小鱼》 让学生扣住不同人物的神态、动作等重点词，通过比较句子、竞赛朗读等多种方法，更好地理解课文内容。 二．篇目教学分析 9．大海睡了 1、文本解读： ??? 本课是刘饶民写的一首诗歌，描绘了风平浪静，明月高悬的夜晚，大海的美丽景象。诗歌共有8行两句话，语言流畅，富有想象。课文配有一幅插图：蓝蓝的夜空上面挂着弯弯的月亮，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海……真是一幅美丽的图画。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感。本篇是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。 2、教学目标分析 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 （2）学会本课5个生字，认识9个二类字，理解由生字组成的词语。 （3）体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 3、教学资源运用 多媒体课件、生字卡片。 4、课时分配及目标设置 ?本课分两课时进行教学 第一课时目标： 利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静溢，培养热爱大自然的感情。 指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。 书写“月、背”两个生字。 第二课时目标 1、能正确流利地朗读课文，背诵诗歌。 2、学完本课生字，指导书写。 3、能积累有关大海的诗文和成语。 5、教学构想 第一课时 （一）唤起回忆，激情导入 1、今天，老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。你们猜是什么？（大海） 板贴：大海 2、蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行吧！ （点击播放白天大海课件）让我们一起向大海问好…… 来到美丽的大海边，你看到了什么？听到了什么？（指名回答） （点评：对呀，这是风儿和浪儿你追我赶，互相“闹”着玩呢！那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”着呢！） 哦，小朋友都看到了，白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。 板贴：睡了。 指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和） （二）自读课文，初步感知 大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静溢的大海插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲） 喜欢吗？轻轻打开课本，自由读一读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利。（学生自读课文） 指名读，相机正音。 （三）美读课文，进入意境 读了这首小诗，深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢？（指名答） A 出示第一句 天色渐渐暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累