大班健康活动《长长的毛毛虫》.docVIP

大班健康活动《长长的毛毛虫》 【设计意图】 《纲要》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。大班幼儿已掌握走跑跳等基本动作技能，但是腿部力量、动作协调性方面还有待加强，并且5岁以后的幼儿合作性游戏开始发展，因此，开展针对幼儿腿部力量培养、动作协调性提高以及合作性态度形成的活动符合幼儿发展需要。基于以上原因，我设计了此次活动。 【活动目标】 1、锻炼腿部力量，提高动作的协调性； 2、练习团队蹲着协同走，培养合作意识和能力； 3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐，激发幼儿对体育活动的兴趣。 【重点难点】 重点：锻炼腿部力量，提高动作的协调性。 难点：练习团队蹲着协同走，培养合作意识和能力。 【活动准备】 1、“毛毛虫”头饰、蝴蝶图片； 2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验； 【活动过程】 一、开始部分：热身运动，唤起幼儿活动兴趣 教师与幼儿一起围成圆圈，一起做热身运动：幼儿扮演“毛毛虫” 做身体模仿动作：紧缩成虫卵状——毛毛虫破卵而出——毛毛虫原地动（手脚头的运动：伸懒腰、下蹲摸花、弯腰闻花、绕花行进、隔花跳跃等等）——毛毛虫用小脚蹲走。 师；毛毛虫原来是一个虫卵，就像鸡蛋一样。现在，毛毛虫破壳出来了。哎呀，让我来活动活动筋骨，先伸伸懒腰，扭扭头，左扭扭右扭扭。再扭扭腰，这边一下，那边一下，一圈又一圈。动动肩，抖抖腿，让我下蹲看看我的鞋带有没有系好了。下蹲真好玩，再来一次。我还想跳一跳呢。呀，我的身体变灵活了。我来试走一走路，咦，中间有朵漂亮的花，让我过去闻一闻。世界真美好。毛毛虫们真棒！ 二、基本部分： 1、 教师示范单人下蹲走。 师：今天我们要学毛毛虫走路，你们看老师是怎么走的？（教师示范下蹲走）。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢？请你找个好朋友试一试。 2、 自由探索两条毛毛虫走。 幼儿自由尝试探索两个人合作的方法。 请幼儿说说自己是怎么走的。 师：老师刚才看到一对宝贝，走在一起非常亲密，是紧紧的抱在一起的，走起路来这边一下这边又一下，真灵巧！请你也来试一试。 3、 集体练习：两个人蹲着协同走的动作。 教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。 幼儿相互交流自己的经验感受。 师小结：要想走得又稳又快，两个小朋友之间的距离，一定要近一些；还要控制好速度，不能盲目求快；步伐节奏一定要一致，我们还要商量好先出哪只脚。还可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一……”。 4、 再次练习。 师：宝贝们走的都很棒，小手能抱的紧紧的，两人的一边小脚都是同时出发的，有些还喊着口令一起走，就像这对好朋友一样（演示），是这边一下再这边一下，太棒了！ 5、 教师变化条件，请幼儿继续尝试四人或六人练习。 师：现在毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。四节毛毛虫在一起可以怎么走一走。 幼儿四人或六人一组练习下蹲走。 6、 竞赛：看谁走得快 师：毛毛虫越长，走起来就越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。现在我们来比一比，看看哪组毛毛虫走得快，最先回到家里。 将全部幼儿划分为两大组，幼儿全蹲，脚放前面幼儿的两侧并抱住前面幼儿的腰，变成最长的毛毛虫从起始线开始，绕过一座座小山，回到终点线的家里。（毛毛虫的屁股过了终点才算最后的胜利） 7、 自由探索：毛毛虫还可以怎么走路？ （可以站着走，后一个幼儿手搭在前一个幼儿肩膀上，长长的毛毛虫慢慢前行；可以手挽着手，横着一步一步的走……） 师：小朋友的小脑筋真棒，想出了这么多的好办法。我们还可以和毛毛虫做很多很多的游戏，等户外活动时我们再一起玩吧。 三、结束部分：放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的喜悦。 师：毛毛虫一天一天锻炼身体，发现自己越长越大，越长越大，终于变成了什么？（美丽的花蝴蝶）让我们变成美丽的蝴蝶吧。（摘下毛毛虫头饰） 师：让我先抖动一下翅膀，原地试飞飞。哇，我想再空中翩翩起舞。慢慢飞，飞起来的感觉真好，让我飞到树枝上停一停休息一下，我还想飞到外面的世界去看一看，闻一闻花香。（蝴蝶四散飞舞、做放松动作。） 活动反思 本次整个活动以游戏贯穿始终，幼儿能积极主动的参与，产生了极大的兴趣，活动每一个环节的设计都为下一个环节做铺垫，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层推进，让幼儿从简到难、从独自练习到合作练习，在多次尝试后逐步学习下蹲协同走的技能，感受到毛毛虫不断变长，蹲走难度也越来越大，同时，孩子想要完成游戏的兴趣也越来越浓厚，就在这种轻松、愉悦的氛围中让幼儿掌握了蹲走的技巧，并体验了游戏的快乐，教学目标基本达到。 值得注意的是，此次活动量偏大，教师要酌情掌握幼儿当时的反应情况，将幼儿尝试练习的次数予以适当精简，让幼儿既体验了快乐，又锻炼了身体，而不至于