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历史课堂如何培养学生自主学习能力 摘要学生自主学习能力的培养，是当前教育界的 重要课题，我们培养21世纪具有开创型的各类人才，就必 须在高中阶段这个可塑造的关键时期加强对学生这方面的 投资，健全他们思维、果敢、大胆、主动、进取等优秀品质。 重任在肩，任重而道远，相信我们每个教师都应该有这个责 任，努力去做好。 关键词自主学习；能力培养；方法 一、帮助学生尽快掌握课本知识框架，构建知识体系 通过启发引导掌握记忆的方法通常情况下，在新 学期的第一节课时我就向学生介绍高中历史教学和初中历 史教学的区别，以及不同的学习方法。通过设计问题，引导 学生根据目录进行分析，探究这一本书的知识框架结构，并 给予鼓励和表扬。这样学生从进入高中的第一节历史课开 始，就有了课堂主动学习的兴趣和意识，课堂气氛也活跃起 来，同时学生的主体作用也逐渐增强，学习效率也逐渐提高。 历史课与其他课程不同的地方在于，不仅要熟悉历史知识， 历史概念，而且要根据不同的情境分析解题，怎样才能迅速 而准确地进行分析呢？首先必须学会识记历史知识，我在教 学中经常鼓励学生自己探索出记忆的方法，并掌握出其规 律，同时也推荐自己认为最佳的记忆方法。如学习启蒙运动 意义时，内容非常长。我要学生分析应该从哪几个角度进行 评价这场运动？通过学生阅读，讨论，他们得出了几个关键 词一一冲击”；“传播”；鼓舞”，发挥”，很容易 记住了。 鼓励学