英语人教版四年级上册Unit3My friends lets spell教学设计.docxVIP

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2019-07-05 发布于河南
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PEP四年级上册UNIT3 My friends A let’s spell教学设计教学目标： 1.能够感知并归纳o-e\o在单词中的发音规则。 2.能够读出符合o-e\o发音规则的单词。 3.能够根据单词的读音拼写出符合o-e\o发音规则的单词。教学重点：掌握O的发音规则，并能读出符合o-e\o发音规则的单词。教学难点：能够读出符合o-e\o发音规则的单词，并根据单词的读音拼写出符合o-e\o发音规则的单词。教学过程： Step 1: Warm up Free talk.（简单对话带入课堂） Sharp eyes.（复习这单元所学单词，活跃氛围引入课堂） Step 2: Presentation 出示字母O及带有字母O的单词让生试读，引入已学过的O的发音规则。（复习巩固字母O的发音规则为引出o-e发音规则做铺垫）出示Mr. Jones人物问：Look!Who is he?引出Mr. Jones.以此逐步引出nose,note,Coke. 引导学生通过寻找相似之处认识到o-e组合，通过听与读发现o-e发音规则。出示o-e发音规则并跟着老师读。出示chant,生先听后读再唱。总结字母O发音规则。 Step 3: Practice 出示任务。将含有o-e的单词及带有o的单词归类。 Read the chant. 小组合作试读含有o-e/o的生词，并齐读规律三遍。生个人试读含有o-e的生词，师出示不符合发音规则的三个单词。出示exercise.（检测掌握情况） Step 4: Homework