五年级上册一单元品德与社会教学设计.docVIP

五年级上册品德与社会教学设计 第一单元 我们的祖国 主题一：祖国多辽阔 教学目标： 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 学会看中国地图、行政区划地图等，学会从地图中通过观察、对比、分析等方式获取有效的信息。 了解我国的地理位置、海陆疆域，知道与我国相邻的国家众多，了解我国主要的行政区划。 教学重点难点：学会看中国地图、行政区划地图等，学会从地图中通过观察、对比、分析等方式获取有效的信息。 教师准备： 课前了解学生对祖国概况的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。 查找反映和体现祖国疆域辽阔的图片、事例、音像资料等，例如：南北气候的差异、东西南北四至点、不同地区各具特色的风景和生活等。 中国地图、行政区划图、海域图、与我国相邻国家图，以便更好地引导学生读图、识图。 学生准备： 通过多种途径，收集反映我国疆域辽阔的相关资料。 了解我国与邻国友好交往的故事或收集相关资料。 教学过程：第一课时 活动一：世界中的中国 活动目的：了解中国在世界的具体位置，初步学会看图。 活动过程：教师呈现世界地图，航拍地球照片或地球仪。 学生在图上找到我国，说说我国的位置。 活动结果：教师指导学生看图：方向和图例 我国位于世界的东方、亚洲的东部，东临太平洋。 我国是一个国土辽阔的国家。 活动二：我们的祖国有多大 活动目的：了解我国的海陆疆域。 活动过程：教师引导学生在地图上找到我国东西南北四至点。 学生用测量、计算的方法了解我国的疆域。 教师举实例使学生理解这些数据的含义，乘坐火车、飞机用的时间。 学生看“我国和主要国家国土面积柱状图”比较、分析我国的疆域。 教师谈话：由于我国疆域辽阔，使得各地差异很大，你从生活中感受到了吗？ 学生说说自己的发现：天气预报，旅游获得的信息等。 学生活动：看图分析东西差异：时间差异：4小时零8分 南北差异：气候差异 了解我国海域 教师谈话：一个国家的国土包括领陆、领海和领空，是神圣不可侵犯的。 看图：观察我国海域图，用笔指着看我国的海岸线，（我国大陆海岸线长18000多千米，沿海有许多优良港湾，便于船舶避风和停靠）找找我国的海港，找到我国濒临的海洋、我国的岛屿（我国岛屿大约有5000多个）。 提问：海洋能给我们带来什么？ 课件演示：海上石油、渔业、港口、旅游、海水发电等。 补充：与邻国的海上纠纷，培养学生的主权意识。 第二课时 活动一：在图上找我国的邻国 活动目的：了解我国的邻国，体会我国疆域的辽阔。 活动过程：学生仔细观察地图，在图上找出与我国陆上相邻和隔海相望的国家，填写书上的空白。 教师指出方法：逆时针从东到西数。 教师用课件演示：邻国国旗和与我国友好往来的简单情况。 活动二：在图上找自己的家乡 活动目的：了解我国的行政区划 教师谈话：在我国，为了便于管理和地方发展，设立了行政区域，行政区域一般分为省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、和乡（民族乡、镇）三级。 活动过程：学生在图上找自己的家乡所属的省级行政区，再查找相邻的省级行政区。 日常生活中还有很多方面能体现我国的主要行政区划，你发现了吗？ 学生交流：身份证、车牌、天气预报等 课件演示：帮助记忆行政区划的儿歌 记忆：我国有34个省级行政区，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。 思考：如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不方便？ 教师小结：考察一些知识点。 课后小结： 主题二 多种多样的地形 教学目标： 了解我国地形、地势的特点，知道我国的主要地形、地势。 学会看地形图，并能在地形图上找到我国的主要地形，提高读图、试图能力。 探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。 教学重点：知道我国地形的特点 教学难点：学会看地形图。 教师准备： 收集反映我国地形地貌方面的图片和资料，作为与学生共同学习交流的资料。 准备我国地形、地势等方面的挂图或课件，以便与学生更好地互动。 学生准备： 课前收集有关我国地形地貌的资料，以便课堂交流、讨论。 了解家乡的地形。 教学过程：第一课时 导入 教师提问：这是一张中国地形图。同学们注意它是和中国政区图不同的，每张中国地形图上都有一个表示高度地高度表，这个高度表在地图上有什么作用呢？ 　（高度表是表示在这张地形图上不同颜色表示不同的高度的。） 今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形是怎样的。 板书：第一课 我国的地形 新课部分： 出示地形图（使学生知道地形图上的颜色代表海拔） 说到地形就会说这里或那里的高度是多少。我们这里所说的高度是海拔高度，就是说地面某地高出海平面的高度。 板书：海拔——地面