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历史课教学应引起注意几个方面 在提倡高效课堂的今天，我们的教师就应该根据自 己的学生接受知识的特点，选好教学方法，有针对性的激活 课堂，以兴趣引发学生来接受知识，自主学习。 1.选好知识来铺垫. 历史现象是复杂的，在接受新知识前，教师通过提问， 来抓住知识的衔接点，设疑问，导入新课来启发思维激活学 生的兴趣. 如；在讲”中英鸦片战争” 一课时，向学生问；鸦片给 中国社会的影响是什么？林则徐有哪些禁烟方法？学生争 论回答，教师归纳，然后指导学生看课文思考，中国禁烟的 消息传来，英国决定发动战争了吗？老师立刻反问；如果没 有禁烟运动，英国就不会发动侵华战争了吗？学生争先恐后 发言进入角色. 2?侧重重点，时间留给学生. 每一堂课课本涉及到的内容，不要面面俱到?因此重要 的是激活教材，该留给学生的就要让学生自己去看，有重点 的指导?让学生充分运用教材内容阅读思考自己去发现答案. 这样接受的知识才扎实. 3.激活学生的思维 学生思维活跃，求知欲强?历史课教学要运用多种手段， 影音，插图，录像来展现历史现象，设置故事会，历史知识 问答竞赛，来调动学生学习的积极性. 在老师的引导千万忌讳硬灌，这就要求教师的语言带有 情感色彩，生动有趣，通过激趣来荡起学生思维的波澜. 4?课堂练习，要科学合理. 课堂练习是对本节课内容的检查，巩固和运用，教师一 定要精心设计，做到难易适中科学合理，才能达到很好