英语人教版四年级上册Unit2 PartA My Schoolbag.docVIP

执教：陶岚 课题：Unit 2 My schoolbag A Let’s learn 教学目标: 能听、说、认读本课主要单词Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag。 能描绘自己有哪些书籍并交流运用。 注意这几个单词的发音Chinese book ，story-book ，math book 4.初步了解句型How many… do you have? I have… 教学重点： 　　1．句型：How many… do you have? I have… 　　2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点： 　　1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 　　2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教具准备： 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Sing song:In the classroom.(课件视频) 过渡语At unit 1,we learned unit1.Today,we will unit2 Unit 2 My new schoolbag. （二）呈现新课 （Presentation） 1.schoolbag T:What’s this?(实物展示书包) Ss:It’s a schoolbag 操练schoolbag（走向学生，拿出桌子下的书包问四五个学生） 出示卡片并贴上。 2.What’s in my schoolbag? 过渡语:This is my schoolbag.let’s look,what’s in my schoolbag? Pencil-case.guess,what’t in my schoolbag? (pen,pencil,rulerand eraser) English book直接出示。走向座位，what’s this?出示卡片张贴。板书I have an English book. I have ?（出示语文书） Ss: Chinese book 走向座位让学生边摸边说。 Do you have a Chinese book? Show me your Chinese book. 出示卡片并贴上I have a Chinese book. I have ? （出示数学书）方法同上，举不同的书让生回答。 I have ? （出示故事书）Show me your story-book。走向学生，举起学生的故事书问： what’s this? 板书I have a story-book。 直接呈现notebook，并与图片相结合。No no no notebook Pass it and say. Show me your notebook. 3.巩固单词，读板书，让生齐说I have… Let’s play a game“看谁眼力好？”（每组抽一名学生来回答，随机进行奖励） （三）Practise 1. 过渡语T:Now,Put your all books on the desk.Next,we will play another game“看谁举得快”（请两名同学上台做领头活动,其余学生在座位上进行） T:Show me your… 上台的两位同学带上自己的书本排开。 评出获胜者，进行组内奖励。 2.Relax and make a chant ①Enjoy a chant.（课件出示三年级上册的学习用具chant） ②Make a chant. （课件出示chant的规则） ③Show it.(形式不限，小组合作开展并展示) 3.总结评价 How many books do you have?看四个大组获得奖励书的情况，进行统计。 （四）homework 制作单词卡片 Unit2 My schoolbag How many…do you have? Schoolbag I have an Englsh a Chinese book a story-book a notebook