英语人教版四年级上册Unit3 My friends B Let’s talk.docVIP

PEP小学英语四年级上册? Unit3 My friends B Let’s talk 教学设计 一、教学内容分析： 本课时是PEP教材?Unit3?My?friends?第五课时(Let’s talk放在Let’s learn之后)，是有关描述朋友的性格外貌特征。它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现,正是本单元的难点所在。 二、教学目标： ? 1. 能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。 2. 能够听、说、认读句型He /She is… He /She has … His/Her …is/are.. 并能够运用所学的句型描述朋友的性格外貌特征。 3. 能够在语境中理解新词or, right，glasses, shoes的意思,并能正确发音。 ? 4. 培养学生交朋友的能力,明白人多力量大的道理,培养学生的团结合作的能力和助人为乐的精神。 三、教学重难点： ? 教学重点: 能够运用所学的句型He /She is… He /She has … His/Her …is/are… 描述朋友的性格外貌特征。 ? 教学难点: 句型He /She is… He /She has … His/Her …is/are…的正确运用。 四、教学方法： 游戏教学法、任务型教学法、多媒体辅助法 五、教具准备： 课件、录音机、头饰（文本中Mike、John和课本剧中小蝌蚪、青蛙、鸭子、鱼、乌龟）、图片(头发、鞋子、眼睛、鼻子等用到小组PK中)。 ?六、教学过程： Step1:?Warm-up ? 1．?Greeting ? T: Welcome to our English class. Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher! T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: What’s his/her name? Ss: His/Her name is… （设计意图：师生之间互相问候是一堂课的开始，良好的问候能拉近师生间的距离，体现一种民主、平等、合作、交流的思想。） T: Can you sing the song “Friends”? ? 2?. Sing? a? song?（课件动画） 《Friends》 ? ( 设计意图：集中学生的注意力，为学生营造一个轻松和谐的氛围，同时给孩子们创造学习英语的环境。) ? 3. Review (1). Let’s?do?（课件动画） Tall,?tall,?tall!?Make?yourself?tall.? Short,?short,?short!?Make?yourself?short.? Big,?big,?big!?Make?your?eyes?big.? Small,?small,?small!?Make?your?eyes?small.? Long,?long,?long!?Make?your?arms?long.? Short,?short,?short!?Make?your?arms?short. ( 设计意图: 让学生在做做唱唱中复习旧知,温故而知新。既活跃了课堂气氛,同时为新课内容的学习做下铺垫。) T: Today I make a friend. Do you want to know who he is? （2）. Riddle He is tall and strong. He is friendly. He has red clothes. He has a red hat. He has a big bag. Who is he? （ 设计意图：既激发学生的学习兴趣，又为新知做铺垫，同时自然而然地导入了新课。） T: Do you know who’s Mike’s good friend? Step2. Presentation Play the tape for the first time. T: Who’s Mike’s good friend? Ss: (Wu Yi fan) Show PPT . Play the tape for the second time. Ask Ss to choose right pictures. (1). A B T：Which one is right? Ss: B. He has glasses. T: Follow me, He has glasses. (板书