英语人教版四年级上册课后作业.教案 (1).docVIP

Unit5 dinner’s ready 第一课时 教学目标： 1、认读本课中的单词和句子：noodles,beef,　soup　,vegetable,chicken,　What would you like for dinner?　I′d like some… 2、能够听、说、认读单词soup, noodles. vegetables. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like ? I’d like some …. 教学重点：句型：what would you like ? I’d like some…. 词汇： beef, soup, noodles, vegetable,chicken . 教学难点：能够正确读单词vegetable。 教学准备：学生带食品、教师准备图片、单词卡 教学过程： 　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Sing a song 教师放录音［使用本套教材第一册Unit 4, Let’s sing部分］，师生一起唱歌曲“my home ”. 2.Listen and do 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） Go to the living room.Watch TV. Go to the study.Read a book. Go to the kichen .Have a snack. Go to the bedroom.Have a nap. Go to the bathroom.Take a shower. （二）呈现新课 （Presentation） 1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like bread. Do you like it? S: Yes, I do./No, I don’t. w W w .x K b 1.c o M T: What do you like? S: I like … 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。 3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some beef and chicken, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you.并教读单词beef和 chicken。 4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合） What would you like？ I‘d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable/chiken, please? Sure. Here you are. 5. 听录音，跟读单词和对话。 6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and… （三）趣味操练 （Practice） 1. The food and drink game 把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“Chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken 。重复以上步骤，直到练习完所有单词。 2. 猜一猜，说一说 让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“noodles”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No .”如果猜中了，站在前面的学生说：“Yes .”猜中的学生站在前面，大家继续猜。新-课 -标- 第 -一 -网 3. What is missing ? 把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做