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小班科学活动《颜色排序》 【设计意图】 皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在本次活动中设计了圣诞节场景，准备了若干条装饰圣诞树的小球、星星等等，请幼儿给它们按照颜色排队。我尝试在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。 【活动目标】 1.通过活动，让幼儿学习简单的颜色排序 2.发展幼儿的观察能力及初步分析能力 3.培养幼儿对数学活动的兴趣 【活动重难点】 幼儿的观察能力、分析能力 【活动准备】 圣诞树、四只圣诞袜、一串按颜色排序的小球、一串按颜色排序的星星、一串按颜色排序的圣诞帽、若干条制作一半的礼物、魔法棒 【活动过程】 一、导入活动，激发幼儿兴趣 1.出示圣诞袜，引导幼儿观察 师:“这是一只圣诞袜，里面藏着什么礼物呢？我们来喊123把它请出来好吗？” 2.出示第一串按颜色排序的小球并提问 师:“哇，这是什么啊”幼:“小球” 师:“小球为什么这么漂亮，我想是因为他们排队排的可整齐了，它是怎么排队的呢？第一个球是什么颜色？接着呢？” 3.教师引导幼儿说出小球是按颜色有规律的排序 二、进一步发展幼儿的观察能力 1.出示按颜色排序的圣诞帽 师:“看一看第二件礼物藏在哪里，我们把它请出来”（不完全从圣诞袜里拿出来） 师:“圣诞帽是怎么排队的？这里面还有许多帽子没有出来和小朋友们打招呼呢，我请小朋友猜一猜一顶蓝色的帽子后面是什么颜色的。” 2.引导幼儿说出圣诞帽是按红色蓝色红色蓝色的顺序排队的 3.出示按颜色排序的星星 师:“猜一猜第三件礼物藏在哪里，我们用掌声把它请出来”（不完全从圣诞袜里拿出来） 师:“星星一个一个跳着舞出来了，他们是怎么排队的？” 4.引导幼儿说出星星是按蓝色白色蓝色白色的顺序排队的 三、幼儿探索:按颜色进行有规律的排序 1.出示做了一半的礼物，引导幼儿观察 师:“现在我请小朋友来帮帮忙，老师做了前面的，请你们帮老师完成这些礼物的另一半制作。” 2.教师介绍排序要求:第一组按照红色黄色红色黄色的顺序依次排序，第二组按照红色白色红色白色的顺序依次排序，做完之后挂在圣诞树上。 3.出示魔法棒，和幼儿一起检查制作的礼物 师:“魔法棒最喜欢礼物了，和老师一起说，魔棒魔棒点点点” 四、发展幼儿的分析能力 1.出示最后一只圣诞袜 师:“魔棒魔棒点点点，这里还躲着一只圣诞袜，原来是圣诞老爷爷给我们送礼物了我们一起来看看都有什么礼物？” 2.出示生日帽，引导幼儿观察 师:“是一顶漂亮的生日帽，可是老师发现它少了一个球，请小朋友来说说，少了什么颜色的球？” 3.出示腰带，引导幼儿观察 师:“还有一个腰带，可是这条腰带也少了一个球，请你说一说少了什么颜色的球。” 五、结束部分 师:“这只圣诞袜里面还有项链，手环，我们待会拿出来给小朋友们，我们打扮的漂漂亮亮的，来开一个大大的party。” 活动反思 看着孩子们开心的游戏，我感到很高兴。孩子们通过活动中的观察和分析，能按照一定的规律来进行礼物的制作，并且对数学活动感兴趣，说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中，我首先拿了一只圣诞袜，借此将幼儿的注意力吸引集中过来，然后再利用生动、形象的教具，以圣诞节情境导入，请幼儿说说圣诞袜里面的礼物都是怎么排队的，即发展了幼儿的观察分析能力又锻炼了幼儿的语言表达能力。再请幼儿也按照同样的规律来排排队，让幼儿感受到自己才是活动的主体，在活动过程中我及时表扬幼儿，幼儿得到了老师的肯定，在活动过程中更加积极主动起来。本次活动我的语言不够精炼，语速和语调上应该在注意点，在今后的活动中，我将尽量做到最好！