4.5合并同类项教案.docVIP

4.5 合并同类项 [教学目标] ▲知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。 ▲能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。 [教学重点]同类项的概念和合并同类项的法则 [教学难点]学会合并同类项 [教学过程] 创设情境，引入课题 由分硬币，渗透分类、归类导入合并同类项课题。 展示新知识 1.预习p100页，这组单项式 有什么相同点？ 这组单项式 有什么相同点？ 2． 给出 1.都是单项式 同类项 2.所含的字母相同 3.相同字母的指数也相同 归纳： 1.多项式中，所含字母 ，并且相同字母的 也相同的项叫做同类项.所有的 常数项也看做同类项 2.合并同类项法则：把同类项的 ，相加所得结果作为系数，字母和 不变. 3．多项式－2x+3y2+5x中， 和 属于同类项. 4.化简：-3x+2x= ；-a-2a= . 判断下列各组是不是同类项 （1）b和100b （2）5ab和－13ab (3)2xy和3xy (4)8pq和 qp (5)4和－5 2．你能写出3xyz的几个同类项吗？ 例：已知a= —，b=4，求多项式2a2b—3a—3a2b+2a的值 练。合并同类项 8x＋2y－5x－7y a－3ab＋5－a－3ab－7 （3）5ab＋ ab－13 ab (4)3x2-1-2x+5-x2-2x； 归纳并同类项的步骤 先合并同类项，再求代数式的值 （1）2x—7y—5x+11y—1，其中x= — EQ \F(1,6) y=0.25 （2）5a2+2ab—4 a2—4ab，其中a=2， b= — EQ \R(,2) 归纳化间求代数式的值的步骤 3. 三角形的一边长为2a+b，第二边比第一边长a+2b，第三边长3a+3b. (1)用代数式表示三角形的周长； (2)当a=2，b=3时，求三角形的周长. 4..如图3×3方格是月历表中 取下的，正中方格的日期是n．请用适当的代数式填入各个空格，表示所填入空格的日期，然后比较两条对角线的三个日期数之和．你发现了什么规律？ 做中拓展: 一、选择题 1.下列两项中，属于同类项的是 ( ) A.-2和3 B.-a和3a C.-2nm2和2mn2 D.3b3a2和a2b3 2.下列合并同类项正确的是 ( ) A.5y-3y=2 8.15x+5x4=20x5 C.7ab-7ba=0 D.3x2y-3xy2=0 3.代数式4mn-3m2+n2-3mn+am2，合并同类项后不含有m2的项，则a的值是 ( ) A.3 B.-3 C.-2 D.-1 二、填空题 1.当k= 时，代数式2xk-1y与-x3y是同类项. 2.要使多项式mx3+3nxy2+2x3-xy2+y不含三项式，则2m+3n的值为 . 3.当k= 时，代数式2xk-1y与-x3y是同类项. 4.若多项式合并后是一个三次三项式,则m满足条件______ 三、解答题 1.合并同类项： 5（x－y）3－3（x－y）2+7（x－y）－5（x－y）3+（x－y）2－5（x－y）， 其中x－y=． 2.若关于x的多项式-2x2+ax+bx2-5x-1的值与x无关，求a+b的值. （四）课堂小结 （五）布置作业