4.1多边形（1）.1多边形（1）.docxVIP

4.1多边形（1） 【学习目标】 1.会叙述多边形的定义以及相关概念. 2.通过动手操作发现四边形内角和定理. 3.会证明四边形内角和定理，会用四边形内角和定理解决简单的图形问题. 4.体验把四边形问题转化为三角形问题解决的化归思想. 【基础部分】（学习程序：课内组内基础部分进行对学5分钟，三人一组，一人讲解，另外两人补充.） 请你仔细阅读书本76页，完成下表： 三角形 四边形 图形 定义 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所形成的图形叫做三角形 顶点个数 3 边的条数 3 表示法 △ABC(或△BCA、△CAB) 【要点部分】（学习程序：组内群学8分钟，老师分配任务，小组重点探究3分钟----展示、点评15分钟，群学时其中一人讲解，其他人补充） 活动一：探索四边形内角和 1.在纸上任意画一个四边形，剪下它的四个角，把它们拼在一起（四个角的顶点重合）.你发现了什么？其他同学与你的发现相同吗？你能把你的发现概括成一个命题吗？你能证明这个命题吗？ 思考：你还有其它证明方法吗？ 活动二：应用四边形内角和 例.如图，四边形风筝的四个内角∠A、∠B、∠C、∠D的度数 之比为5∶5∶3∶5，求它的四个内角的度数．（你有哪些解法呢？） 习题巩固 （1）在四边形ABCD中，,∠A=，求∠B、∠C、∠D的度数。 （2）在四边形ABCD中，已知∠A与∠C互补，∠B比∠D大15°，求∠B、∠D的度数。 【拓展部分】（学习程序：课内独立完成拓展部分6分钟，老师点评总结3分钟） 影视明星李连杰小时候有个习惯，每天清晨他都会沿一个四边形广场的街道跑步，这个习惯他一直坚持了11年．假设李连杰每次跑步时都是从A处出发，按逆时针方向跑的，如图2所示． （1）李连杰每从一条街道转到下一个街道时，身体转过的角是哪个角?请在图2中标出它们． （2）李连杰每跑完一圈，身体转过的角度之和是多少?说说你的思路． 【巩固提升】 （学习程序：课内完成4分钟，当堂批阅） ★1.在四边形ABCD中∠A=∠B=∠C=90°则∠D= . ★★2.如图，在四边形ABCD中，∠A=85°，∠D=110°， ∠α的外角是71°，求∠α和∠β的度数. ★★3.如图，一个直角三角形纸片，剪去直角后，得到一个四边形，则 　度. ★★★4.如图，以四边形的4个顶点为圆心，以1cm为半径画4个圆，求4个阴影部分的面积和.