《三角形的面积》导学案.docVIP

弄璋镇小学真爱315教学改革模式五年级数学导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人：杨秋萍 审核： 授课教师： 课题：三角形的面积 【学习目标】 1.通过探究我能理解并掌握三角形的面积公式。 2.我会正确计算三角形的面积。 【课时预设】 1课时 【导学过程】 定向导学 导学流程 内容与学法 随堂笔记 激一激 随堂笔记一： 我发现： 拼成的平行四边形的底（ ）三角形的底。 拼成的平行四边形的高（ ）三角形的高。 其中一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的（ ）。 三角形的面积=_____________ S=____________ 随堂笔记二 我会解决问题： 已知：底（ ）高（ ） 求： 方法： 想一想 一、自研课本91页的内容。 1.自研课本91页的情景图中内容：你能仿照情景图自主操作吗？ （学法：认真观察课本91页，用两个完全一样的三角形拼一拼。） 2.通过操作观察拼成的平行四边形和原来的三角形，你发现了什么？（完成随堂笔记一） （动手拼一拼，认真观察比较拼成的平行四边形和原三角形的关系） 二、应用公式：自研课本92页内容 1.了解例2的题意，想一想如何求面积的？ （完成随堂笔记二） 议一议 【对子议】 针对自研成果相互给予等级认定并进行交流。 【小组议】 小组长带领小组成员交流： 1.怎样推导出三角形的面积公式的？ 2.三角形的面积公式是什么？用字母怎样表示？ 【小组预演】 教师分配方案，大组长负责，结合展示方案，做好 预演。 讲一讲 【展示方案一】拼一拼 实物演示，推导三角形的面积公式。 （用两个完全一样的三角形拼一拼） 【展示方案二】剪一剪，拼一拼 实物演示，推导三角形的面积公式。 （用一个大三角形沿着两边的中点剪一剪，拼一拼） 【展示方案三】我会运用 讲解课本92页例题 说说本题的已知条件和所求问题，分析题意，列式解答。 练一练 8cm7cm求出下面三角形的面积。 8cm 7cm 8cm 10cm 2.一个三角形的高是80厘米，底是45厘米，求这个三角形的面积是多少？ 3.块三角形的花圃，底是30米，高是24米，平均每平方产鲜花50枝，这块花圃一共可以产鲜花多少枝？ 【总结反馈】今天你的收获。 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？