九年级中考复习课等腰三角形.docxVIP

PAGE 1 等腰三角形复习学案 树兰中学 张伟 一、教学目标： 1掌握等腰三角形的概念，能灵活应用等腰三角形的性质和判定。 2运用三角形三边关系，结合等腰三角形的性质与判定以及轴对称性解决等腰三角形中边、角的计算和证明的问题，并注意分类讨论。 3能熟练运用等腰三角形、方程、相似、函数等知识综合解决实际问题。 二、真题体验 1.若x，y满足|x-3|+ =0，则以x，y的值为两边长的等腰三角形的周长为（ ） A.12 B．14 C．15 D．12或15 2.在△ABC中，AB=AC,D为BC中点，∠BAD=35°， 则∠C=（ ） A.35° B.45° C.55° D.60° 3.下列关于等腰三角形的性质叙述错误的是（ ） A.等腰三角形的两个底角相等 B.等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合 C.等腰三角形是中心对称图形 D.等腰三角形是轴对称图形 三、与概念相关问题 预测演练 1. 在△ABC中，AB＝AC，点D在AC边上，且BD＝BC＝AD，则图中的等腰三角形的个数为 ( ) A．0 B．1 C．2 D．3 2.已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1:4，则这个等腰三角形的顶角的度数为 （ ） A. 20° B. 120° C. 20°或120° D. 36° 3若一等腰三角形一边上的高等于该边的一半则顶角为（ ） A. 90° B.30°或150° C. 30°或90° D30°或90°或150° 四、性质与判定 典型例题:(2014杭州）已知：如图，△ABC中，AB=AC,点E,F分别在AB,AC上，AE=AF,BF与CE相交于点P，求证:PB=PC,并请直接写出图中其它相等的线段。 变式 1、已知：如图，锐角△ABC的两条高CD，BE相交于点O，且OB=OC. （1）求证：△ABC是等腰三角形 （2）连接AO,判断AO与BC的位置关系，并说明理由。 五.合作学习 友谊的小船起航了！ 如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点．已知A，B是两格点，如果C也是图中的格点，且使得△ABC为等腰三角形，则点C的个数是(　　) A．6个 B．7个 C．8个 D．9个 在此基础上请帮同桌设计一个问题并合作完成！ 六.课外思考： （2016下城九上期末）如图，在△ABC中，AB=AC=10,在BC边上取点D使BD=6,连接AD,以AD为一边做∠ADE=∠B交边AC于点E.如果sinB=0.6,求cos∠AED. E E