语文北师大版四年级下册三月挑花水.docVIP

三月桃花水 教学目标： 学会本课生字。 能正确、流利、有感情地朗读课文；理解文章所描写的如诗如画的意境。 3.用心分析文章中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句等句式，体会文章的语言美。 4.通过仔细理解文本，激发热爱大自然的美好情感。 教学重点 分析文章中的比喻句、拟人、排比等修辞手法的作用，体会作者用词造句的妙处。 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一.导入新课 二.初读课文 1.学生自由朗读课文，在课文中画出读不准的字词。 2.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。 3.结合质疑学习生字。　 4.两人一组，齐读课文，互相检查是否读准。 5.教师提问：这篇文章描写的三月桃花水，给你们留下了什么印象？ 我们应该怎样读课文？ 再读课文 学生自由朗读：比一比谁读的流畅而有感情。 指名读第一自然段。 思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。 教师引导 是什么声音？ 是什么光芒？ 布置作业 第二课时 教学过程 检查朗读情况 学习课文 齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？ 自读三至六自然段，思考：三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？ 三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？ 师提问：课文三至六自然段用了哪些修辞方法？找出来读一读，思考：作者