实验心理学-第七讲-减法反应时的逻辑.ppt

Treisman Gelade（1980） 自变量1：两种搜索任务（特征 vs. 客体） 自变量2：项目的数量 to find a blue letter or an S to find a green T 实验结果 特征搜索条件下：项目数量不会影响反应时 客体搜索条件下：随着项目数量增加，反应时变长 parallel processing serial processing 用序列反应时研究内隐学习 符合某种内在规则的刺激序列 选择反应时任务 学习效应：反应时随练习而下降 排除动作练习：换成随机序列，反应时上升 学习的无意识性：序列生成任务的表现为猜测水平 两种类别（如：我 非我） 我，自己，本人…… 别人，他人，陌生人…… 两类属性词 积极：勤劳、聪明、善良、友好…… 消极：懒惰、迟钝、自私、敌意…… 两种反应时任务 我-积极 vs. 非我-消极 我-消极 vs. 非我-积极 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 心理加工是顺序的，可以分成连续的几个阶段 设计两种任务，其它各阶段加工相同，仅有一个加工阶段，只存在于其中一项任务中 两个任务的反应时差值，反映了两者相差的那个认知加工所需的时间 心理旋转速度的测定 句子-图画匹配过程的参数估计 短时记忆的双重编码 长时记忆表征的语义网络模型 语义记忆可以用一张概念间的联系网络来表示 网络的每个节点，都对应了一个单词或概念 每个节点与相关节点的联结，是通过有方向性的箭头 每一概念层次都储存了概念的特殊属性，而概念的共同属性则储存在较高的概念层次 绝大多数节点都有上位节点和下位节点： 上位节点对应了所有下位节点组成的类别名称 concepts properties pointers Results of Collins Quillian (1969) Clark Chase (1972) 被试任务： 尽快判断所呈现的句子是否真实说明了此后呈现的图画 例如： 星形在十字之上 星形不在十字之下 自变量： 主语：“星形”、“十字” 介词：“之上”、“之下” 陈述：肯定（“在”）、否定（“不在”） 因变量 反应时 阶段A：句子?命题表征 参数a：介词差别 参数b：肯定否定差别 阶段B：图画?命题表征 阶段C：比较 两个命题的主语是否相同？（参数c） 是否有任意命题含有否定？（参数d） 阶段D：反应（参数t） 星形在十字之上 星形不在十字之下 十字在星形之下 十字不在星形之上 星形在十字之下 星形不在十字之上 十字在星形之上 十字不在星形之下 5B-1Y?a 7Y-1Y?c 2Y-1Y?a+b+d+c 2B-5B?b+d …… 或称加因素法（additive factors method），60年代Sternberg对减法反应时范式改进后开创 如果两个因素的效应相互制约，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段 如果两个因素的作用相互独立，那么这两个因素各自作用于不同的信息加工阶段 加工阶段1 加工阶段2 加工阶段3 因素A 因素B+因素C 因素D 反应时 阶段1：起床?阶段2：吃早餐?阶段3：出门 A：天气；B：食物类型；C：饮料类型；D：门窗数量 试图直接测量每个加工阶段所需时间 Trail for example 呈现（EKBO+3） 呈现（E）?被试出声转换（FGH）?被试按键?呈现（K）?出声转换（LMN）?按键?…… 几种认知加工是平行的，还是顺序的？ 某项认知加工是自动的，还是受控制的？ 用反应时来回答： 如果反应时不因为加工更复杂（如：更多的干扰项）而变长，则对应的加工是平行的、自动的 * * * * * * * * * * * * * * * * * *