原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《从分数到分式》教案
吴泽君
教学目标：
知识与技能目标：
理解掌握分式的概念;
②会求分式中字母满足什么条件分式有意义.
过程与方法目标：
①通过对分式（数）与分数（式）的类比，让学生亲身经历从分数到分式概念生成的过程，渗透了整式与分式的区别，初步学会运用类比转化的思想来研究数学问题;
②学生通过类比方法的学习，提高了对事物之间是普遍联系又是变化发展的辩证观点的再认识.
情感态度与价值观目标：
通过联系实际，探究分式的概念，能够体会到数学的应用价值.
教学重点：分式的概念.
教学难点：分式值为零的条件
教学过程
创设情景、形成概念
长方形的面积为10，则宽为_____cm，长方形的面积为S，长为a，则宽为________。
把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，则水面高度为_____cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，则水面高度为_____cm。
一艘轮船在静水中的航速为30km/h，江水流速为vkm/h，沿江顺流航行90km，所需时间为____h；逆流航行60km, 所需时间为____h.
问题 以上代数式中哪些是分数？哪些不是分数？与分数有什么相同点和不同点
分数：
不是分数：
定义：
一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式，A叫做分子，B叫做分母。
练一练
下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？并归纳整式与分式的区别
5 6
整式：_______________________________________
分式：_______________________________________
从“-1,4,9，a，b，c”中任选几个数字或字母，编一个整式和一个分式
整式：
分式：
式子“”我们可以这样解释，某人以x千米/时的速度行驶了100千米，用了小时，请你对“”再给出另外一个实际生活方面的解释
应用新知、形成技能
填表
x
…
-3
-2
-1
0
1
2
3
…
填表时发现了什么问题？你想到了什么？
反思发现：
分式在什么条件下有意义？
分式在什么条件下值为0？
分式有意义：
分式有意义：B≠0
分式值为0：
分式值为0： B≠0
A=0
例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
（1） (2) （3） (4)
应用新知、能力提升
请你编写满足下列条件的分式
使其分子是x-3，且在x≠1时有意义
使其当x=3时，分式的值为0
竞赛检测、强化目标
8个题目 限时完成
总结感悟、发散思维
这节课我的收获是：
我最欣赏的同学是：
我认为表现最好的小组是：
作业拓展、回味无穷
必做题：课本第128-129页练习题1、2、3
选做题：当x取何值时，分式的值为0
文档评论（0）