2019年春九年级语文下册 第四单元 14 讲故事的人教案 语文版.docVIP

PAGE PAGE 4 14*　讲故事的人 教学目标 知识与能力 1．理解、积累“绘声绘色、添油加醋”等词语。 2．了解作者，理解课文主旨。 过程与方法 揣摩重点语段的含义及感情色彩，品味质朴而深情的语言风格。 情感、态度与价值观 理解作者讲述的三个故事的含义，体会作者的人生感悟。 重点难点 教学重点 结合作者的经历和演讲的背景，理解文章内容，把握文章主旨。 教学难点 理解作者讲述的三个故事的含义，体会作者的人生感悟。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 多少年来，国人总在感慨有着浩瀚如海书卷的中国、有着五千年厚重历史的中国、占世界人口六分之一的中国，竟然无一人获得诺贝尔文学奖。这仿佛成了国人的一块心病。直到2012年10月，国人的这块心病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什么吗？2012年12月7日17：30，莫言在瑞典文学院的报告大厅举行诺贝尔文学奖演讲。作为首次荣获诺奖的中国作家，莫言会在这个舞台上以什么形式向世界讲述中国故事呢？今天我们就来学习这篇《讲故事的人》。 二、自主预习 1．作者介绍 莫言，作家。1955年生，山东高密人。第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》，1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。莫言因一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。2011年莫言凭借小说《蛙》荣获茅盾文学