语文北师大版四年级下册沙漠之舟 教学设计.docxVIP

沙漠之舟第二课时 教学设计 教学目标： 1、了解骆驼相关知识，知道为什么骆驼被称为沙漠之舟。 2、能抓住关键词，快速搜索有效信息，并学会做批注。 3、了解并能运用插入补充资料的方法。 教学重难点：目标1、2 教学过程： 一、问题引动（导入）：今天我们接着来学习沙漠之舟，请大家齐读课题两遍。通过第一课时的学习我们知道沙漠之舟指的是谁？（骆驼） 二、任务驱动（具体环节） 1、学习第一自然段。课文是怎么介绍骆驼的呢？先写了骆驼的（生理特点），再写骆驼（对人们的作用）。 （1）先来看看课文是怎么介绍骆驼的生理特点的？出示学习要求，用横线划出骆驼的生理特点，用波浪形划出该特点对应的作用。 （2）考考你。老师出示简单的题目，生抢答填空，并纠正自己的批注，补充完善自己的批注笔记。 （3）小结，学习这一段的方法，通过抓住关键词的方法，快速搜素到有效信息，出示本课金钥匙。 （4）说明顺序。由图入手，再次回忆生理特点，发现其说明顺序是从头到脚的顺序。且每一句都是先讲特点再说对应的作用，了解这篇说明的的一个写作特点。 2、了解骆驼的生活环境(沙漠)。运用抓关键词的方法，找到描写沙漠环境的词语或词组，如：滚烫的沙子……随后出示图片，让生感知沙漠环境的恶劣，从而能联系骆驼的生理特点知道它能适应沙漠环境。 3、学习2到4自然段。 解决课文问题骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。对比大海、航船，帮助理解沙漠与骆驼。小