南京高中新课程改革的回顾与反思.ppt

信息时代的学习范式2：项目化学习 渐受重视的项目学习：教育定位 符号世界 真实世界 分析思维 综合思维 生地 艺术 数学 设计 发现能力 创造能力 改编自Owen, C. Design Thinking: Notes on Its Nature and Use [J]. Design Research Quarterly, 2006, 1(2): 16-27. 理化 项目学习 决策能力 优化教学生态 问题化学习 项目学习 案例学习 模拟学习 协作学习 问究学习 授导型教学 研究型学习 * * * * * * 课堂改革： 全球趋势与南通实践 南通市教育科学研究中心 2014.12.22 课堂改革： 全球趋势与南通实践 一、课堂改革的全球趋势 二、课堂改革的南通实践 《课堂教学改革指导意见》的背景、内涵与操作建议 课堂改革： 全球趋势与南通实践 一、课堂改革的全球趋势 （一）数字化的深度融入 （二）新“三课”的迅速崛起 （三）学习范式的广泛革命 课堂改革： 全球趋势与南通实践 一、课堂改革的全球趋势 （一）数字化的深度融入 2014年1月29日 奥巴马发表2014年 国情咨文演讲。 美国奥巴马2014年国情咨文演讲： 我呼吁在未来四年里实现99%的学校能够接入宽带。今天，我宣布，我们已经获得了联邦通讯委员会（FCC）和像苹果、微软、斯普林特、威瑞森电信等公司的支持，在不增加一分财政赤字的情况下在未来两年内让1万5千多所学校和2000多万学生用上宽带。 日本 日本通讯部已于2010年10月开始在日本的小学进行电子课本试用计划。参与试验学校的小学生每人配给一台平板电脑，同时教室中安装了互动式黑板。这项试验性计划的目标是：到2015年，日本全国的中小学生每人都配备一台电子课本。如果成功的话，这将为日本的中小学教育模式带来前所未有的革新。 法国 《共和国学校重建导向与规划法》特别提出让教师、学生和家长能够轻松地在网络上找到自己需要的教育资源和软件，学生从而可以真正地学习掌握多媒体，具备未来公民必备的这一能力，同时促进学校教育走进数字化时代。2013年新学期，法国的学校提供11项必要的数字化服务。 印度 印度12年11月发布了一款名为Aakash2的7英寸平板电脑，出售给学生的政府补贴价仅为1130卢比（约合20美元，或128元人民币），号称全球最便宜的平板电脑。目前，印度已有250所高校的1.5万名教师接受了将Aakas应用于教育的培训。 成都七中云班 课堂改革： 全球趋势与南通实践 一、课堂改革的全球趋势 （二）新“三课”的迅速崛起 慕课 微课 翻转课堂 慕课:大规模的网络开放课程 “慕课”(MOOC)（慕客）， “M”代表Massive(大规模)，一门MOOCs课程动辄上万人； “O”代表Open(开放)，凡是想学的只需一个邮箱就可注册参与； “O”代表Online(在线)，学习在网上完成； “C”代表Course，就是课程的意思。 始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被称为“慕课元年” 慕课的主要特点： 1．大规模的： “大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。 2．开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。 3．网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受一流课程。 “微课”： 以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 视频： 葬礼演讲 防恐指南 杜绝套作 “微课”的主要特点： 1.教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，时长一般为5