14.2.2完全平方公式（1）.docVIP

八上年级　数学 科导学案 班级：八 4班 课题 14.2.2完全平方公式（1） 课型 新授 任课教师 赵东贤 周次 第14 周 年级 八年级 班级 章节 14.2.2 课时 第 3课时 时间 学 习 目 标 知识与技能 1、理解完全平方公式的意义,公式的结构特征，熟练运用公式进行计算； 2、经历探索、推导完全平方公式的过程，学会观察、抽象、归纳、概括；发展符号感和推理能力； 3、在合作交流中，体会从一般到特殊的认识事物；感悟类比、数形结合的思想方法。 过程与方法 情感态度 与价值观 学习重点 完全平方公式的推导过程、结构特征、正确运用公式进行计算 学习难点 灵活应用公式进行计算 学法指导 自主探究 合作交流 课 前 导 案 自 学 1、计算下列各式，你能发现什么规律？ （1）、 。 （2） 。 （3）、 。 （4）、 。 2、尝试归纳： 公式中的字母a、b可以表示 ，也可以表示单项式或 。 3、(乘法的)完全平方公式用语言叙述是： 4、填表（理解公式的结构特点） （a±b）2 a b a2±2ab+b2 结果 (-2m+1)2 (2x-y-3)2 m2-8mn+16n2 课 中 班 级 展 示 1、你能根据图（1）、图（2）中的面积说明完全平方公式吗？ 从中你有何体会与感悟？ 2、平方差公式的结构有什么特点？平方差公式与多项式的乘法有何关系？ 3、运用完全平方公式计算： （1）　　 　（2）　　　　　（3） （4） 4、思考：通过上题1中（3）、（4）题的运算，请问与相等吗？与相等吗？为什么？ 5、运用完全平方公式计算 （1）105 2 （2）198 2 质 疑 探 究 提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决 测 评 反 馈 主 观 题 1、下列各式中计算正确的是（　 ） A、（－m－n）2=m2+2nm+n2 B、（a+2b）2=a2+2ab+4b2 C、（a2+b）2=a4+2a+1 D、（a－b）2=a2－b2 2、化简（a+b）2－（a－b）2的结果是（　 　） A、0 B、－2ab C、2ab D、4ab 3、（x+y）（－x－y）的计算结果是（ 　　） A、－x2－y2 B、－x2+y2 C、－x2+2xy+y2 D、－x 4、将正方形的边长由acm增加6cm，则正方形的面积增加了（ ） A．36cm2 B．12acm2 C．（36+12a）cm2 5、计算：(1) (-2x+5)2 (2) (x-y)2 （3） 能力提高 已知，求的值。 课 后 课后反思 经验和教训