《数据的收集和整理》.pptVIP

* * 厦门市特殊教育学校 你们知道自己穿什么号码的衣服吗？ 让我们来测量本班学生身高情况。 1、分两个小组，1人负责测量、1人负责记录。 2、以厘米（cm）为单位，结果保留一位小数。 （例如：163.2cm) 3、把测量的身高填写在卡片第三格的位置，再贴在黑板上。 任 务（一） 思考：你将怎样整理这组凌乱的数据？ 任务（二） 选定适当的间距分组， 给每个组编上号码。 现行国家标准服装号 号码 (规格：a是身高) 男生的总套数 女生的总套数 小S （145＜a≤ 150） S (150＜a ≤ 155) M (155 ＜a ≤ 160) L (160＜a ≤ 165) XL (165 ＜a ≤ 170) XXL （170＜a ≤175) XXXL （175＜a ≤ 180) XXXXL （180＜a ≤ 185） 你有什么好方法把订单做好呢？ 任务（三） 根据收集整理好的订单思考下面几个问题？ 1、你发现了什么？ 2、男生校服哪种号码人数最多，哪种号码人数最少？ 3、女生校服哪种号码人数最多，哪种号码人数最少？ 0 36 XXL（ 170 ＜a≤ 175) 13 2 9 2 0 0 男生的总套数 女生