五年级下册语文教案《20谈礼貌》苏教版.docxVIP

《 20 谈礼貌》教学设计 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。教学重点：懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 教学难点 : 初步感知说理性文章的表达方法。 尝试从生活中选择事例， 并结合事例说说礼貌待人 的好处。 教学准备：收集关于礼貌待人的名言和事例 教学过程： 复习引入： 今天我们学习一篇说理文 《谈礼貌》，板书课题。 生齐读。 之前我们学过两篇说理文，谁还记得？回忆一下说理文的一般结构（说理文一般结构 ： 1. 提出观点 2. 举例论证 3. 得出结论）按照这种方法学习这篇课文。 整体感知： 1. 浏览课文，找出并画出观点，交流。 （礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。） 2. 观点由什么引出？（古训君子不失色于人，不失口于人。 ）理解古训意思，再学一条古训“人无礼则不生，事无礼则不成。 ”用意思是说来解释。 3.  观点提出后，作者列举哪些事例论证观点？（屏幕显示要求：  请同学们快速浏览 课文，找出三个事例，用小标题概括出来。  （语言精炼，可以是简短的一句话，甚至是一个词。  ） 交流，师板书（问路、踩裙、理发） 学习第一个事例： 1