《“番茄太阳”》 第一课时.docVIP

《番茄太阳》 第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识8个生字，理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染。 教学过程： 一、 揭题导入 板书“番茄太阳”，读这一课的课题，在你的心里会产生哪些问题？ “番茄太阳”到底是什么？课文里主要写了什么？作者为什么要以“番茄太阳”为题？ 带着这些问题，请同学们翻开课文。 二、 出示目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识8个生字，理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染。 三、 自学指导一 1、出示自学要求：轻声朗读课文，读准字音，不添字，不漏字，边读边给自然段标上序号。 2、检查自读情况。 a) 出示生字词，指名读。 面 颊 盲 童 忙 碌 亲 戚 清 脆 捐 献 b) 理解生词的意思。 盲童 亲 戚 捐献 面 颊 c) 解决初始问题1“番茄太阳”是什么？ 请同学们快速浏览课文，找出课文里出现“番茄太阳”的句子，画下来。 根据学生回答出示字幕： 明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 指导朗读。 四、