9. 1.2不等式的性质 （教案）.docVIP

9. 1.2不等式的性质 一、教学目标: （1）知识与技能 使学生掌握不等式的三条基本性质，会用不等式的基本性质正确地解一元一次不等式． （2）过程与方法 经历探究不等式基本性质的过程，体会不等式与等式的异同点，发展学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知识解决问题的能力，渗透数形结合的数学思想，并进一步领会类比的思想方法． （3）情感、态度与价值观 通过引导学生分析问题、解决问题，培养他们积极的参与意识，敢于发表自己的观点，学会分享别人的想法和结果，并重新审视自己的想法，能从交流中获益。 二、教学重点： 为解不等式，需先讨论不等式的基本性质，它们是解不等式的依据，因此教学重点确定为：掌握不等式的三条基本性质，并能准确地求出不等式的解集． 三、教学难点： 等式性质与不等式性质的主要区别在于“等号”与“不等号”，特别是不等式两边同乘一个非0数时，需分清这个数的性质符号，对于乘负数要改变不等号的方向需格外留意。因此教学难点确定为：不等式性质3的探索及运用。 四、教学过程： (一)情境导入，类比学习． 在解一元一次方程时，我们主要是依据等式的基本性质对方程进行变形．请同学们回忆：等式基本性质的内容是什么？（指名回答，若回答较好，可以直接出示问题1.） 【设计意图：通过复习，让学生回忆“等式的基本性质”的文字表述和字母表述，既复习了旧知识，又为探索不