8.3 实际问题与二元一次方程组1.docxVIP

§8.3.1实际问题与二元一次方程组（1） 一、教学目标： 通过学习，要求学生会弄清等量关系，找等量关系，列出二元一次方程组解应用题； 理清解应用题的几个常见步骤，能用规范的格式完成列方程组解应用题的过程； 能够根据具体问题中数量关系，体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型； 二、教学重点、难点： 探索实际问题中的等量关系，列出方程组加以解决。 三、教学过程： 引入：实际上，在很多问题中，都存在着一些等量关系，因此我们往往可以借助列方程或方程组的方法来处理这些问题.这种处理问题的过程可以进一步概括为： 要注意的是，处理实际问题的方法往往是多种多样的，应该根据具体问题灵活选用. 具体步骤为： （1）审题：明确已知什么，未知什么，弄清题意和其中的数量关系； （2）设未知数：用字母表示适当的未知数（直接或间接设法，注意单位）； （3）列方程组：根据题目中给出的等量关系，列方程组（方程个数与未知数个数要一致）； （4）解方程组：求出未知数的值； （5）检验答案：分别代入原方程组及原应用题检验； （6）答题：写出答案（包括单位名称）。 简记为：审，设，列，解，验，答。 前面我们结合实际问题，讨论了用方程组表示问题中的条件以及如何解方程组。本节我们继续探究如何用二元一次方程组解决实际问题。同学们可以先独立分析问题中的数量关系，列出方程组，得出问题的解答，然后再