三年级奥数第四十讲一题多解问题.docxVIP

辅导教案 学员姓名 年 级 课 题  三年级 一题多解问题  辅导科目 授课教师  奥数 授课时间 教学目标 重点、难点 教学内容 专题简析： 一题多解是指从不同角度，运用不同的思维方式来解答同一道题的思考方法，经常进行一题多解的训练，可以锻炼我们的思维，使头脑更灵活。 在进行一题多解的练习时，要根据题目的具体情况，首先确定思维的起点，然后沿着不同的思考方向，就能找到不同的解题方法。在寻求一题多解时，还应该特别选择解决问题的简便方法和最佳途径。 例题 1 有一个正方形池塘，四周种树，每边种 8 棵，每个顶点种一棵，每两棵树之间距离都相等。四周一共种 了多少棵树？ 思路导航： 方法一：根据条件可知，每边种 8 棵， 4 边就是 8×4=32 棵，但每边起点一棵算了两次，一共多算了 4 棵， 所以四周一共种了 32－ 4=28 棵树。 方法二：我们可以先数正方形的一组对边，包括两个顶点的，每边种 8 棵；再数另一组对边的，不数两个 顶点的，每边种 8－2=6 棵。所以，一共有： 8×2＋ 6× 2=28 棵。 方法三：把正方形四边拉直，每边种 8 棵，就是把每边分成了 7 等份， 4 边共分成了 28 等份，每一等份对 应一棵树，所以共有 28 棵树。 练 习 一 1，在一个正方形的菜地四周围篱笆，每个顶点插一根，每两根篱笆之间的距离相等，每边有 12 根篱笆， 四周一共围了多