《最佳路径》第二课时.docxVIP

《最佳路径》教学设计2 一、教学目标：　　　◆知识与能力：　　　1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。读准多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、调转（diào zhuǎn）。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　　◆过程与方法：　　　1、引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系”等问题发表自己的见解。　　　2、激发学生学习兴趣，收集有关“迪斯尼乐园”的介绍，以“走进迪斯尼”、“迪斯尼的故事”开展综合活动。　　　◆情意态度与价值观　　　理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。　　　二、教学重点、难点：? 1、教学重点：理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 2、教学难点：在教学中重点感悟迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系，从而理解课文蕴涵的的哲理。 三、课时安排：　　　第一课时：激发兴趣，初读课文，了解大意，理清层次，阅读课文1、2自然段，引导学生各抒己见。　　　第二课时：阅读课文3——7自然段，了解相关资料，阅读同题文章，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。　　　四、教学过程： 第二课时 一、复习导入　　上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建