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19、云雀的心愿（第一课时） 海口市玉沙实验学校 黄丽萍 一、教学目标： 1、运用已有的识字策略学会本课9个生字，掌握“埋”“冠”“干”等多音字，读准“滥、壤”等字音，会用“可以……也可以……”造句。2、会用自己的语言表达，用上“先……再……然后……”清晰条理地概括一件事，并学会按一定的方法分段。3、分角色读好云雀与妈妈的对话，在此基础上体会人物的内心感受，充分认识滥砍滥伐的危害，进而从反面认识森林的重要作用，增强环保意识。二、教学重难点：重点：掌握生字及生字组成的词语，主要是一些难写的字和难理解的词。难点：从乱砍滥伐森林的危害方面入手，通过想象、朗读等方式感悟森林的作用。三、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题1、聊心愿。板书：心愿 。学生交流各自的心愿，教师稍作评价：心愿，那是我们心中美好的愿望。读词，读出心中的美好与向往。2、引出课题。 云雀也有心愿，板书：云雀，引出：今天要学习一篇跟心愿有关的童话故事，故事的主人公就是云雀。板书完整课题。齐读课题。3、读好课题。介绍云雀，带着喜爱之情再读课题。 （二）了解心愿过渡：让我们也变成一只只可爱的小云雀跟着他们一起出去旅行一趟，只要我们一路看，一路想，一定会有很多收获的。 （1）学生浏览全文，找一找第几自然段介绍了云雀的心愿。（2）出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让