【教学设计】番茄太阳第二课时_语文_小学_张红道.docVIP

《番茄太阳》第二课时教学设计 学校 定陶区马集镇 东风小学 班级 四（1） 学科 语文 课题 12 “番茄太阳： 教时安排 1 教师 张红道 日期 2017．04．12 一、教学目标 1．能正确流利有感情地朗读课文，并理解感知课文内容和重点词句的意思。 2．精读课文，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心对“我”的感染。 3．体会文中三处“番茄太阳”的不同含义。 二、重点难点 1．感悟盲童明明的心灵，体会盲童明明给“我”带来的快乐和感动。 2．理解文中“番茄太阳”的含义。 三、课前准备 学生复习生字词，初读课文,教师准备多媒体课件 四、教学过程（第二课时） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开放式导入 1、这节课，我们继续走进美丽的番茄太阳，板书课题 2、读一篇文章，就像和作者谈话一样，你读明白，她要告诉我们什么，读出她谈话时的心情如何，在交谈的过程中谈话的心情是如何转变的。这样我们就会读到人物的心里去，读到人物心里去的同学，你就会阅读，会读书。 齐读课题 领会深入阅读的方法技巧 培养学生深入阅读的习惯。不仅要读出作者的文字，还要读懂作者的心，要读到人物的心里去。 核心过程推进 一、读懂“我”的心 １、让学生阅读第一段，并提出问题。 读出作者想要告诉大家什么？ 作者的心情怎么样？ 学会回答出作者想要告诉我们，她的生活艰难，心情灰暗无比， （板书）灰暗无